Ngā tūemi rite: Cartas a una amiga educadora:
- Cartas a una amiga educadora: las estrategias cognoscitivas para ser un estudiante ganador/
- Cartas a una amiga educadora: las estrategias cognitivas para ser un estudiante ganador /
- Cartas a una amiga educadora : las estrategias cognitivas para ser un estudiante ganador /
- Cartas para una vieja amiga /
- Cartas para una vieja amiga /
- La sociedad educadora
Kaupapa: Aprendizaje.
- Enriching the lives of children : creating meaningful and novel stimulus experiences to promote cognitive, moral and emotional development /
- Neuroeducación para educadores : el cómo y el porqué de las dificultades de aprendizaje de nuestros niños /
- La evaluación a partir de la concepción interdisciplinaria de la enseñanza del inglés con fines específicos
- Quehacer para aprender : desarrollo de habilidades del pensamiento /
- Formación del profesorado y tecnologías del aprendizaje y el conocimiento : propuestas didácticas mediadas por la tecnología educativa /
- El aprendizaje inicial de la lengua escrita : la función semiótica de las imágenes visuales /
Kaupapa: Educación-Enseñanza.
- El sentido de la lectoescritura en el aula : de la realidad que tenemos al ideal que queremos/
- La escuela que queremos : por una calidad de la educación básica al alcanze del docente/
- Cartas a una amiga educadora: las estrategias cognoscitivas para ser un estudiante ganador/
- El desarrollo de la creatividad en la escuela. /
- Cartas a una amiga educadora: las estrategias cognoscitivas para ser un estudiante ganador/
- El sentido de la lectoescritura en el aula : de la realidad que tenemos al ideal que queremos/
Kaituhi: Grajeda Bradna, Amalia Geraldine
Kaituhi: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana
- Pedagogía y formación docente /
- Educación y aprendizaje /
- La transversalidad : un reto para la educación primaria y secundaria /
- La práctica pedagógica cotidiana : hacia nuevos modelos de investigación en el aula /
- La práctica de los valores en el aula /
- La enseñanza del idioma : un enfoque comunicativo integral en la formación docente /