Jiayuan, Z., Xiangzi, J., Yang, L., Zhang, H., & Li-Na, M. (May 2025). Deep learning approach in undergraduate nursing students and their relationship with learning outcomes: A latent profile analysis. Nurse Education in Practice. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2025.104379
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Cytowanie według stylu Chicago (wyd. 17)
Jiayuan, Zhang, Ji Xiangzi, Li Yang, Hui Zhang, i Meng Li-Na. "Deep Learning Approach in Undergraduate Nursing Students and Their Relationship with Learning Outcomes: A Latent Profile Analysis."
Nurse Education in Practice May 2025. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2025.104379.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Cytowanie według stylu MLA (wyd. 9)
Jiayuan, Zhang, et al. "Deep Learning Approach in Undergraduate Nursing Students and Their Relationship with Learning Outcomes: A Latent Profile Analysis."
Nurse Education in Practice, May 2025, https://doi.org/10.1016/j.nepr.2025.104379.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Uwaga: Te cytaty mogą odróżniać się od wytycznej twojego fakultetu..