Sukie, v. Z., Marietjie, H., & Fotiene, A. (2025). Productive Failure to Promote Deeper Self-Directed Learning in Coding and Robotics Education. Education Sciences. https://doi.org/10.3390/educsci15111427
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Cytowanie według stylu Chicago (wyd. 17)
Sukie, van Zyl, Havenga Marietjie, i Avrakotos-King Fotiene. "Productive Failure to Promote Deeper Self-Directed Learning in Coding and Robotics Education."
Education Sciences 2025. https://doi.org/10.3390/educsci15111427.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Cytowanie według stylu MLA (wyd. 9)
Sukie, van Zyl, et al. "Productive Failure to Promote Deeper Self-Directed Learning in Coding and Robotics Education."
Education Sciences, 2025, https://doi.org/10.3390/educsci15111427.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Uwaga: Te cytaty mogą odróżniać się od wytycznej twojego fakultetu..