Cita APA (7a ed.)
Barrientos Barrera, K. M., Berdugo Barrera, G. A., Teresòn de Romero, R. M., Magaña Lara, A. S., & Mendoza Noyola, R. A. Análisis de las estrategias didácticas aplicadas en el programa de educación inclusiva por la docente apoyo a la inclusión (DAI), en los niños y niñas con problemas específicos de aprendizaje de lectura y escritura del primer ciclo en edades de 7 a 9 años de los centros escolares del distrito 0612 del Municipio de Santo Tomas, Departamento de San Salvador, durante el año 2017.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Barrientos Barrera, Karla María, Gabriela Adriana Berdugo Barrera, Rosa Marcela Teresòn de Romero, Ana Silvia Magaña Lara, y Renato Arturo Mendoza Noyola. Análisis De Las Estrategias Didácticas Aplicadas En El Programa De Educación Inclusiva Por La Docente Apoyo a La Inclusión (DAI), En Los Niños Y Niñas Con Problemas Específicos De Aprendizaje De Lectura Y Escritura Del Primer Ciclo En Edades De 7 a 9 Años De Los Centros Escolares Del Distrito 0612 Del Municipio De Santo Tomas, Departamento De San Salvador, Durante El Año 2017.
Cita MLA (9a ed.)
Barrientos Barrera, Karla María, et al. Análisis De Las Estrategias Didácticas Aplicadas En El Programa De Educación Inclusiva Por La Docente Apoyo a La Inclusión (DAI), En Los Niños Y Niñas Con Problemas Específicos De Aprendizaje De Lectura Y Escritura Del Primer Ciclo En Edades De 7 a 9 Años De Los Centros Escolares Del Distrito 0612 Del Municipio De Santo Tomas, Departamento De San Salvador, Durante El Año 2017.
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