Cita APA (7a ed.)
Callejas Amaya, R. C., Romero de Sandoval, E. D., Sánchez Sánchez, P., & Cañas Zelaya, A. C. Incidencia del enfoque de educación inclusiva en la formación de profesoras y profesores y su aplicación en las estrategias de aprendizajes utilizadas en la disciplina del lenguaje en los niños y niñas de Primero y Segundo Ciclo de Educación Básica, del turno matutino en las aulas inclusivas del Centro Escolar Herbert de Sola del distrito 12-13 del municipio de San Miguel, departamento de San Miguel en el periodo de febrero a julio de 2015.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Callejas Amaya, Rhina Claridania, Erika Dinora Romero de Sandoval, Paz Sánchez Sánchez, y Ana Cecilia Cañas Zelaya. Incidencia Del Enfoque De Educación Inclusiva En La Formación De Profesoras Y Profesores Y Su Aplicación En Las Estrategias De Aprendizajes Utilizadas En La Disciplina Del Lenguaje En Los Niños Y Niñas De Primero Y Segundo Ciclo De Educación Básica, Del Turno Matutino En Las Aulas Inclusivas Del Centro Escolar Herbert De Sola Del Distrito 12-13 Del Municipio De San Miguel, Departamento De San Miguel En El Periodo De Febrero a Julio De 2015.
Cita MLA (9a ed.)
Callejas Amaya, Rhina Claridania, et al. Incidencia Del Enfoque De Educación Inclusiva En La Formación De Profesoras Y Profesores Y Su Aplicación En Las Estrategias De Aprendizajes Utilizadas En La Disciplina Del Lenguaje En Los Niños Y Niñas De Primero Y Segundo Ciclo De Educación Básica, Del Turno Matutino En Las Aulas Inclusivas Del Centro Escolar Herbert De Sola Del Distrito 12-13 Del Municipio De San Miguel, Departamento De San Miguel En El Periodo De Febrero a Julio De 2015.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.