:: Catálogo de Recursos Digitales - Universidad de El Salvador

Detalhes bibliográficos
Autores principales:	Glanz, Christine, Alidou, Hassana,
Publicado em:	UNESCO 01/2015
Edição:	1
Assuntos:	UNESCO
Acesso em linha:	https://biblioteca.ues.edu.sv/acceso/tirant?ISBN=9789282021170
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Réduire l'écart entre les sexes: autonomiser les femmes par l'alphabétisation
Por: Hanemann, Ulrike, et al.
Publicado em: (01/2016)

L'Alphabétisation en contexte multilingue et multiculturel: bonnes pratiques de l'apprentissage et l'éducation des adultes
Por: Hanemann, Ulrike, et al.
Publicado em: (01/2017)

Les Jeunes et l'extrémisme violent dans les médias sociaux: inventaire des recherches
Por: Alava, Séraphin, et al.
Publicado em: (01/2018)

Pourquoi la RAMAA est importante pour le secteur de l'alphabétisation: témoignages des pays; Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation (RA...
Por: Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, et al.
Publicado em: (01/2016)

Familles apprenantes: approches intergénérationnelles de l'alphabétisation
Por: Hanemann, Ulrike [editor], et al.
Publicado em: (01/2017)

Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation: résultats de la première phase 2011-2014
Por: Jonas, Nicolas, et al.
Publicado em: (01/2015)

Deuxième phase de la recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation: référentiel de compétences harmonisé
Por: Megherbi, Hakima, et al.
Publicado em: (01/2020)

Atlas des langues en danger dans le monde
Por: Moseley, Christopher, et al.
Publicado em: (01/2010)

De l’accès à l’autonomisation: stratégie de l’UNESCO pour l’égalité des genres dans et par l’éducation 2019-2025
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2019)

Lire le passé, écrire l'avenir: cinquante ans au service de l'alphabétisation
Por: UNESCO. Assistant Director-General for Education, 2010-2018 (Qian Tang). writer of foreword, et al.
Publicado em: (01/2018)

Les preuves sont là: il faut investir dans l'éducation et la protection de la petite enfance; état des lieux dans le monde
Por: Kaga, Yoshie, et al.
Publicado em: (01/2017)

Indicateurs d'égalité des genres dans les médias: cadre d'indicateurs pour mesurer la sensibilisation à l'égalité des genres dans les médias et les contenus
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2015)

Transformer notre monde: l'alphabétisation au service du développement durable; Etudes de cas tirées de la base de données de pratiques efficaces d'alphabétisation et de numératie (LitBase) http://...
Por: Hanemann, Ulrike, et al.
Publicado em: (01/2016)

Reconnaissance, validation et accréditation de l’éducation de base des jeunes et des adultes en tant que fondement de l’apprentissage tout au long de la vie
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2020)

Apprentissage positif: répondre aux besoins des jeunes vivant avec le VIH dans le secteur de l'éducation
Por: Global Network of People Living With HIV, et al.
Publicado em: (01/2015)

Autonomiser les femmes par la promotion de la santé et de l'alphabétisme
Por: Robinson-Pant, Anna, et al.
Publicado em: (01/2017)

Pour une inclusion dans l’éducation dès la petite enfance: de l’engagement à l’action
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2021)

Rassembler les générations par le biais de la radio: un guide pratique en provenance de l'Afrique à l'intention des professionnels de la radio qui travaillent avec des enfants et des jeunes
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2014)

La grande conversation: manuel de lutte contre la violence à l’égard des femmes et des filles dans et à travers les médias
Por: Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres, et al.
Publicado em: (01/2020)

Informer sur les violences à l’égard des filles et des femmes: manuel pour les journalistes
Por: Impe, Anne-Marie, et al.
Publicado em: (01/2019)

Tendances de l’apprentissage et de l’éducation des adultes en Afrique: résultats du 4e rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes
Por: Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, et al.
Publicado em: (01/2020)

Charte d’éthique des sciences et des technologies dans la région arabe
Por: UNESCO Office Cairo and Regional Bureau for Science in the Arab States, et al.
Publicado em: (01/2020)

Efficience et efficacité dans le choix et l’utilisation d’un SIGE: recommandations concernant la gestion des données et les fonctionnalités des Systèmes d’information pour la gestion de l’éducation...
Por: Crouch, Luis, et al.
Publicado em: (01/2020)

Les futurs humanistes de l’apprentissage: perspectives des chaires UNESCO et des réseaux UNITWIN
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2020)

Exploiter le potentiel des TIC: programmes efficaces d'alphabétisation et de numératie utilisant la radio, la télévision, le téléphone mobile, les tablettes et les ordinateurs
Por: Hanemann, Ulrike, et al.
Publicado em: (01/2017)

Vers un droit d'accès à l'information publique: les avancées récentes des normes et des pratiques
Por: Canavaggio, Perrine, et al.
Publicado em: (01/2014)

Violence et harcèlement à l'école: rapport sur la situation dans le monde
Por: UNESCO. Assistant Director-General for Education, 2010-2018 (Qian Tang). writer of foreword, et al.
Publicado em: (01/2017)

3e Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes: l'impact de l'apprentissage et l'éducation des adultes sur la santé et le bien-être, l'emploi et le marché du travail, et la vie s...
Por: Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, et al.
Publicado em: (01/2017)

Action pour l'autonomisation climatique: directives pour accélérer l'élaboration de solutions par l'éducation, la formation et la sensibilisation du public
Por: Paas, Leslie, et al.
Publicado em: (01/2017)

L'interculturalisme à la croisée des chemins: perspectives comparatives sur les concepts, les politiques et les pratiques
Por: Mansouri, Fethi, et al.
Publicado em: (01/2019)

Innovation dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels: un cadre pour les institutions
Por: Centro Internacional de la UNESCO para la Enseñanza y la Formación Técnica y Profesional, et al.
Publicado em: (01/2021)

Le réSEAU en action: Citoyens du monde connectés pour le développement durable: guide à l'intention des enseignants
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2017)

Le réSEAU en action: citoyens du monde connectés pour le développement durable: guide à l'intention des élèves
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2017)

Education à la citoyenneté et aux droits de l'homme: manuel pour les jeunes au Maroc
Por: El Moumni, Nadir, et al.
Publicado em: (01/2015)

Education à la citoyenneté et aux droits de l'homme: manuel pour les jeunes en Mauritanie
Por: Wedoud, Abdel, et al.
Publicado em: (01/2015)

Diversité, dialogue et partage: des ressources en ligne pour un monde plein de ressources
Por: Saillant, Francine, et al.
Publicado em: (01/2017)

L'UNESCO et l'égalité des genres en Afrique subsaharienne: des programmes novateurs, des résultats perceptibles
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2017)

CONFINTEA VI bilan à mi-parcours 2017: progrès, défis et opportunités; le statut de l'apprentissage et l'éducation des adultes; synthèse des rapports régionaux
Por: Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, et al.
Publicado em: (01/2017)

Education à la citoyenneté mondiale: préparer les apprenants aux défis du XXIe siècle
Por: UNESCO, et al.
Publicado em: (01/2015)

Les médias, partenaires de l'éducation au développement durable: kit de formation et de référence
Por: Warwick, Christine, et al.
Publicado em: (01/2010)

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