Métodos y técnicas de comprensión lectora en los terceros grados de educación básica, distrito 06-29 del Centro Escolar Jorge Lardé del Municipio de San Martín Departamento de San Salvador
En una sociedad en la que el conocimiento nos rodea y su producción es cada vez mayor; los contenidos son dinámicos, no sólo en cuanto a su producción sino en cuanto a sus formas de presentación, de comunicación y a sus fuentes, se hace necesario poder procesar grandes cantidades de información, ráp...
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| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Language: | es_SV |
| Published: |
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/12663 |
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| Summary: | En una sociedad en la que el conocimiento nos rodea y su producción es cada vez mayor; los contenidos son dinámicos, no sólo en cuanto a su producción sino en cuanto a sus formas de presentación, de comunicación y a sus fuentes, se hace necesario poder procesar grandes cantidades de información, rápidamente y con efectividad, la lectura eficiente es la gran herramienta para hacerlo, por lo que como grupo investigativo, crea la necesidad de realizar una investigación que demuestre las diferentes dificultades en la implementación de métodos y técnicas de comprensión lectora, que existe en niños y niñas del turno matutino, del Centro Escolar Jorge Lardé del Distrito Educativo 06-29 del municipio de San Martín, Departamento de San Salvador, en el año dos mil tres. Esta dificultad de comprensión lectora tiene sus orígenes en las metodologías o técnicas empleadas por los docentes, los contenidos planteados en los programas de estudio, el poco hábito de lectura que poseen los alumnos /as y docentes, la situación económica de las familias de los educandos, que no permite obtener los recursos didácticos que fomenten el hábito a la lectura, la distracción de los niños /as por los medios de comunicación, la carencia de motivación e interés por la lectura, la formación académica de los(as) docentes y muchos más factores que se pudiesen mencionar. |
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