Inclusión o exclusión educativa: la dicotomía del sistema educativo salvadoreño

Esta investigación se realizó con el objetivo de reconstruir la dinámica en que la práctica docente genera inclusión educativa durante el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula. Para ello, se hizo un rastreo teórico que proporcionó datos relevantes que establecen que el sistema educativo salvad...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Miranda Rosales, Marina Yamileth, Laureano Alvarenga, Manuel de Jesús
Other Authors:	Garza Salinas, José Gustavo
Format:	Thesis
Language:	es_SV
Published:	2024
Subjects:	Inclusión educativa proceso de enseñanza-aprendizaje práctica docente 370
Online Access:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/15542
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