Estrategia pedagógico-didáctica para el proceso de formación continua de profesionales de enfermería que ejercen la docencia en El Salvador

En el proceso formativo de profesionales de Enfermería, la docencia es uno de los ejes menos fortalecidos. En el plan de estudio, de toda la licenciatura, únicamente se han diseñado ocho asignaturas que contribuyen directamente con tal formación pedagógica, teniendo que asumir estos, en su quehace...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Posada de Ayala, Lilian Elizabeth
Autres auteurs:	Jiménez Rivero, Mayte
Format:	Thèse
Langue:	Spanish / Castilian
Publié:	2024
Sujets:	Enfermería Profesional de la salud Fortalecimiento educativo Mejora continua Docencia
Accès en ligne:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/28659
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