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La formación del concepto del número en niños de la clase media

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La presente monografía constituye la segunda parte del tema general La formación del concepto del número en el niño. Consecuentemente, el desarrollo de este subtema comienza con una breve comparación entre la intuición y las operaciones concretas, analizándose las características principales...

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Nuila de Cabrera, Ana Josefina
Format:	Thèse
Langue:	Spanish / Castilian
Publié:	1974
Sujets:	153 Procesos mentales e inteligencia155 Psicología diferencial y del desarrollo
Accès en ligne:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/29230
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