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La formación del concepto del número en niños de la clase media

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La presente monografía constituye la segunda parte del tema general La formación del concepto del número en el niño. Consecuentemente, el desarrollo de este subtema comienza con una breve comparación entre la intuición y las operaciones concretas, analizándose las características principales...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Nuila de Cabrera, Ana Josefina
Formato:	Tesis
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicado em:	1974
Assuntos:	153 Procesos mentales e inteligencia155 Psicología diferencial y del desarrollo
Acesso em linha:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/29230
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