Efectividad del método de la palabra generadora como estrategia didáctica en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes del Segundo Ciclo de los centros escolares del Distrito 01-04 de la ciudad de El Refugio

El presente trabajo de investigación se ha realizado bajo el paradigma cuantitativo sobre la relación entre la aplicación del método de la palabra generadora como estrategia didáctica en la motivación para la comprensión lectora por parte del docente a los estudiantes que estuvieron a su cargo duran...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Artero Vásquez, Elba Leticia, Rodríguez Morán, Elva Esmeralda
Otros Autores:	Escobar Baños, Juan Carlos
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	2024
Materias:	Lectoescritura Palabra generadora Aprendizaje Metodo de aprendizaje
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/29760
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