Inclusión educativa en las aulas regulares y factores que limitan su práctica.
Resumen: La inclusión educativa ha enfrentado grandes limitantes desde su concepción en la antigüedad. Las personas marginadas o discriminadas tenían poca participación y sus derechos no eran reconocidos por la sociedad, lo que resultaba en una exclusión sistemática. Solo una minoría privilegiada go...
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| Main Authors: | , , |
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| Other Authors: | |
| Format: | Trabajo de grado |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/30352 |
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