Una mirada a la gestión del aula para fomentar la autorregulación del aprendizaje en la educación media y universitaria

Cuando se contempla el alcance del éxito académico en educación media y superior, influyen la personalidad y los hábitos de los estudiantes, pero a su vez, el ejemplo, la práctica educativa, la especialización del conocimiento y el vínculo entre docente-estudiante. Por lo tanto, esta investigación t...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Parada Martínez Andrea Nathalia, Torres Vásquez Astrid Yineth, Tinjacá Calderón Edward Hernando, Fernández Guayana Tany Giselle
Otros Autores:	aparadamart@uniminuto.edu.co
Formato:	Trabajo de grado
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador 2025
Materias:	aprendizaje autorregulación educación secundaria educación superior enseñanza
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/31182
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