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Impacto de las estrategias de enseñanza-aprendizaje en el rendimiento académico de estudiantes con diacalculia.

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Este artículo tiene como propósito analizar el impacto que tienen las estrategias de enseñanza-aprendizaje en el rendimiento académico de estudiantes con discalculia, un trastorno especifico del aprendizaje que afecta la compresión y el manejo de conceptos matemáticos. A través de una revisión bibl...

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Detalhes bibliográficos
Autores principales:	Molina Melgar, Claudia Massiel, Zelaya Maravilla, Laritza Jamileth
Outros Autores:	González de Alfaro, Verónica Esperanza
Formato:	Trabajo de grado
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicado em:	Universidad de El Salvador 2025
Assuntos:	Estrategias de enseñanza Discalculia Rendimiento académico Educación inclusiva Aprendizaje de las Matemáticas
Acesso em linha:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/32277
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