Resultados da pesquisa - "Los títeres"

Taller de los títeres

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Promovamos la salud a través de los títeres

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Literatura infantil / Por Espinosa, Francisco

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Literatura infantil / Por Espinosa, Francisco

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Comunicación y expresión oral y escrita: la dramatización como recurso Por García del Toro, Antonio

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Literatura infantil / Por Espinosa, Francisco 1898-1967

Sumário: “...Alfredo Jácome: Ronda de la primavera – Claudia Lars: Vamos a la huerta – A la víbora – LA FÁBULA: La fábula – Esopo: El gato y los ratones – El labrador y la serpiente – Anónimo: La perla y el diamante – Kalil Jifran: La zorra – La Fontaine: La cigarra y la hormiga – Samaniego: La rana y el renacuajo – La serpiente y la lima – La lechera – EL TEATRO ESCOLAR: El teatro escolar – Carlos Gustavo Urrutia: El triunfo de la democracia – Germán Berdiales: Traición – Un viaje memorable – Mercedes Maíti de Luarca: Caperucita roja – LOS TÍTERES Y LAS MARIONETAS: Los títeres – Alfredo S. ...”
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Introducciòn a la Literatura Infantil / Por Lòpez Tamès, Romàn

Sumário: “...El juego verbal, Funciòn de la poesìa en la infancia, Estudio de las nanas, El disparate, Los nosense, Retahìlas, fòrmulas de juego, La canciòn infantil, La poesìa que los niños escriben - El teatro infantil: Naturaleza del teatro, Las sombras, El mimo, Los tìteres y marionetas, El teatro por los niños, El teatro de adultos, Juego dramàtico y aprendizaje lingüìstico, El psicodrama infantil, El psicodrama pedagògico - Los medios de comunicaciòn social y la literatura infantil: Los media, Lo verbal y lo visual - La televisiòn: Su naturaleza, lo positivo y negativo del medio, Pedadogìa y televisiòn - El cine: significado - El periòdico en la escuela - Anàlisis de la historieta, etc....”
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Cuadernos de pedagogía : la historia en el siglo XXI ;

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Cómo enseñar literatura desde kinder hasta bachillerato / Por Roque, Consuelo

Sumário: “.... -- TECNICAS DE CREACIÓN POÉTICA: LA DIDACTICA DE LA POESIA: Respuesta del niño a la Poesía -- Desarrollo explicativo y ejemplificado de técnicas de creación poética -- El sonido Inarticulado -- Construyamos un nuevo código -- La Onomatopeya -- Jugando con el sonido -- Poemas Acrósticos -- Combinación de refranes -- La constelación Semántica -- Abstractos Poéticos -- Poemas Noticias -- Poemas surrealistas -- RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS PARA ENSEÑAR LITERATURA EN PARVULARIA Y GRADOS INFERIORES: Dramatizaciones -- Mural -- Adaptación de obras clásicas -- El Cómic -- Los Títeres -- Diorama o Mesa de Arena -- Libreta de Cuentos y Poemas -- Aprendizaje de la Lengua Indígena -- Narraciones de poemas o canciones -- Doblados -- RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS PARA ENSEÑAR LITERATURA EN GRADOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO: Comentario de textos -- Libro-Forum -- Cine-Forum -- Recital -- Certamen Literario de cuentos y poesía -- Síntesis de obras -- Análisis Colectivo -- Debate -- Poster -- Concurso de declamación -- Teatro-Forum -- Entrevistas – Otras Técnicas....”
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Cómo se enseña la composición / Por Forgione, José D.

Sumário: “...Lombardo-Radice sobre periodismo escolar -- Las Correspondencias Interescolares: Por la correspondencia epistolar el niño aprende a escribir escribiendo Otras Fuentes de Inspiración para el Aprendiz de escritor: El mundo delos títeres -- Los títeres en la infancia de Gothe -- Los estímulos y la comprensión - Estímulos literarios: La lectura como fuente de inspiración: Lecturas predilectas en cada edad de la vida -- Las lecturas en la adolescencia y en la juventud -- Composiciones de Niños Cuyos Maestros Son Escritores o Poetas: La sinceridad, sin la cual no hay expresión válida posible, necesita estar amparada por una amplísima comprensión del maestro -- Lo esencial, en los ejercicios de composición, es enseñar a hacer buen uso del idioma -- “Yo quería que mis niños llegaran a expresarse libremente, sin trabas” -- El Idioma en el Aprendizaje de la Composición: El estudio del vocabulario -- Ejercicios de adjetivación -- Las historietas mudas -- El estudio de la versificación en el aprendizaje del idioma -- Imágenes y figuras literarias -- Otras imágenes o figuras de lenguaje - Hugo Wast y los primeros trabajos del aprendiz de escritor -- Para Recordar....”
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Balzacs para niños o la literatura infanto-juvenil guatemalteca en foco / Por Morales Barco, Frieda Liliana

Sumário: “....: 1967 - Importancia de las ilustraciones en los libros de texto -- Ligia Bernal de Samayoa: 1968 - Apuntes gráficos a un teatro de guignol: la magia de los títeres sobre la psicología infantil -- 1977 - Mirilla: “Juguemos a hacer teatro”, escenificando un cuento -- Norma Baldizón Castellanos: 1983- Presentación al libro “Letras escolares, antología de obras para niños” -- Luis de Lión: 1983 - Imaginación versus fantasía -- Frieda Liliana Morales Barco: 2006 - Literatura infanto-juvenil chapina en foco -- Espacios de Diálogo: El porqué la lectura y el porqué de la literatura infanto-juvenil -- Rastreando pistas de las prácticas de lectura y la figura de lector en Guatemala -- Desvelando el concepto de “Literatura infantil o infanto-juvenil”....”
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Introducción a la literatura infantil Por Tames, R. L. López Tamés, Román

Sumário: “.... – La Epopeya – La leyenda – La fábula – El Cuento Infantil y la Psicología: encauzamiento de pulsiones básicas – La identificación – Los animales y los niños – Aportes de Freud, Jung, Fromm, Bettelheim –Cuento Infantil y Sociedad: interacción – Las caíces históricas del cuento – Función del narrador en los modelos distintos de sociedad – Localismo y Universalidad – Cuento, clase social e ideología – El incesto en el cuento maravilloso – El cuento y los caracteres nacionales – Saber Contar: la tradición oral – Los contadores de cuentos: cultura tribal e infancia – El oficio de saber contar – Formas del Relato – Análisis del “Érase una vez” – LA POESÍA INFANTIL: Naturaleza – Juego y poesía – Animismo y metáfora – El juego verbal – Función de la poesía en la infancia – Poesía y escuela – El descuido de la palabra oral – Estudio de las nanas – El “disparate”, los “nonsense” – Carroll – Surrealismo e infancia – Simbolismo fónico – Retahílas, fórmulas de juego – La canción infantil: de carro, comba, los romances – Adoctrinamiento – La poesía que los niños escriben – Motivos y recursos – EL TEATRO INFANTIL: Naturaleza del teatro – El deseo de “ser otro” – Vivir en el cuerpo – El juego dramático – El teatro y la escuela – Las sombras – El mimo – Los títeres y marionetas – El teatro por los niños – El teatro de adultos – El escrito para la infancia – Juego dramático y aprendizaje lingüístico – Experiencias en inglés y francés – El psicodrama infantil: su naturaleza – El psicodrama pedagógico – LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y LA LETERATURA INFANTIL: Los “Medios” – Lo verbal y lo visual – La “aldea electrónica” – Apocalípticos e integrados – La Imagen: su naturaleza – La nueva atmósfera en la que el niños vive – La escuela y la enseñanza de la imagen – La Televisión: su naturaleza – Lo positivo y negativo del medio – Los niños espectadores – Pedagogía y televisión – El Cine: significado – El cine en la escuela – Saber ver, saber hacer – El Periódico en la Escuela – El periódico hecho por los niños – Análisis de la Historieta: naturaleza y origen – Un método de estudio – Ideología y tebeo – Los mitos reencarnados – Tebeo y pedagogía....”
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Las Ayudas Audiovisuales y su Importancia en la Docencia / Por Rosales Arévalo, David

Sumário: “...AYUDAS AUDIOVISUALES: Definición -- Importancia de los medios auxiliares de enseñanza -- Planificación de las ayudas audiovisuales -- Ventajas de las ayudas audiovisuales -- Limitaciones de las ayudas audiovisuales -- Presentación y uso de las ayudas audiovisuales -- Clasificación de las ayudas audiovisuales: pictóricas -- Tangibles -- Fotográficas -- Electrónicas -- Dibujo sencillo -- Destrezas que deben adquirir para dibujar -- Orientaciones útiles para dibujar -- La rotulación -- Las letras -- Los espacios -- El relleno -- Ayudas para la rotulación -- El color -- Propiedades del color -- Clasificación de los colores -- Criterio sencillo para aplicar colores -- A las ayudas audiovisuales -- El valor del color -- El simbolismo del color -- La realidad del color -- Usos del color -- Base fisiológica de la visión de los colores -- Adaptación a la oscuridad -- La agudeza visual -- Factores que modifican la agudeza visual -- Gráficos en las ayudas audiovisuales -- Selección de las ayudas audiovisuales -- Consideraciones de las ayudas audiovisuales -- La evaluación de las ayudas audiovisuales -- Métodos para reproducir, ampliar y reducir el material gráfico: La cuadrícula -- Papel carbón y calca -- La caja de calcar -- Amplificación pro proyección -- El pantógrafo -- La Pizarra: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Rotafolio: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Franelógrafo: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Imanógrafo: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Papelógrafo: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- La Cartelera: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- La Diagramación: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Plegable: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Volante: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Afiche: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- La Manta: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- La Hoja de instrucción: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- La Hoja Divulgativa: Definición -- Características -- Partes de la hoja divulgativa -- Ventajas -- Limitaciones -- El Cartel: Definición -- Características -- Partes del cartel publicitario -- Ventajas -- Limitaciones -- El Poster: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- Los Cuadros: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- Las Gráficas: Definición -- Tipos de gráficas -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Tarjetero: Definición -- Pasos para elaborar el tarjetero -- Pasos para elaborar las tarjetas -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Boletín: Definición -- Características -- Partes del boletín -- Ventajas -- Limitaciones -- El Folleto: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Origami o Papiroflexia: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- Los Especímenes: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- Los Modelos: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- Las Maquetas: Definición -- El origen de las maquetas -- Características -- Información básica para elaborar maquetas -- Material a utilizar -- Ventajas -- Limitaciones -- Los Títeres: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- La Fotografía: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Proyector de Diapositivas -- El Proyector de Filminas -- El Proyector de Acetatos -- El Proyector de Vistas Opacas o Episcopio -- La Película: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- La Televisión: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- El Sonoviso -- El Video: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones -- La Computadora: Definición -- Características -- Ventajas -- Limitaciones....”
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