Incidencia del mentoring en el programa Yunta - Lima, Distrito de San Miguel, entre los años 2015 - 2017
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| Publicado en: | PQDT - Global (2018) |
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ProQuest Dissertations & Theses
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| Resumen: | Esta investigación aborda el caso de una organización que promueve el desarrollo social por medio del financiamiento de empresas privadas y el voluntariado. De esta manera se propicia la participación del sector privado en procesos que generan cambios positivos para la sociedad. Esto evidencia que una participación apropiada y comprometida del sector privado puede generar aportes significativos. Asimismo, es importante reforzar la idea de que una sociedad solidaria y comprometida, que cumpla funciones específicas dentro de procesos de desarrollo social, puede contribuir a mejorar diferentes aspectos en las vidas de las personas. Se planteó como objetivo general: Analizar el nivel de incidencia que produce el mentoring en los niños y adolescentes participantes del programa Yunta - Lima, distrito de San Miguel. Luego del trabajo de campo arribamos a los hallazgos: a) La metodología lúdica es efectiva para propiciar el desarrollo integral de los niños, b) El programa desarrolla capacidades y empodera a los participantes del programa y c) La relación que se genera entre mentor y mentee es beneficiosa y genera la confianza necesaria para tener resultados óptimos. La teoría que sustenta esta investigación, se basa principalmente en los conceptos de Ciudadanía y Democracia. Ambos conceptos están interrelacionados. En la medida que exista un escenario democrático, los individuos podrán ejercer deberes y derechos, construyendo así su propia ciudadanía y fortaleciendo la democracia. Lo expuesto se manifiesta en Yunta, dado que esta organización llega a actuar en una institución pública donde no existen todas las condiciones para que los niños participantes ejerzan derechos y asuman deberes. Así, Yunta promueve la democracia, viabilizando la conversión de niños con escaso acceso a derechos y deberes, y contribuyendo a su transformación en agentes de cambio social. El método utilizado para esta tesis es de corte cualitativo. Se han realizado entrevistas con niños y niñas participantes, parte del staff de Yunta; observación directa a las sesiones de mentoring y revisión de documentos proporcionados por la organización, así como revisión de materiales usados en sesión. A la vez se han tomado registros fotográficos de las sesiones de mentoring. La conclusión principal de este estudio es que: la metodología empleada por el programa Yunta, sumada a la importante participación de los mentores voluntarios, desarrollan capacidades comunicativas, afectivas y sociales. Estas capacidades están relacionadas con el empoderamiento que se busca lograr en el programa. Se evidencian en la seguridad para comunicarse delante de sus compañeros de clase, entablar conversaciones con su familia, establecer relaciones con sus mentores; entre otros. Además de lo dicho, los participantes logran mejorar su autoestima, se sienten más capaces y logran construir una visión de futuro. This research addresses the case of an organization that promotes social development through the financing of private companies and volunteering. In this way, the participation of the private sector in processes that generate positive changes for society is encouraged. This shows that an appropriate and committed participation of the private sector can generate significant contributions. Likewise, it is important to reinforce the idea that a supportive and committed society, which fulfills specific functions within social development processes, can contribute to improving different aspects of people's lives. The general objective was: Analyze the level of incidence that mentoring produces in the children and adolescents participating in the Yunta - Lima program, San Miguel district. After the field work we arrived at the findings: a) The ludic methodology is effective in promoting the integral development of children, b) The program develops capacities and empowers the program participants and c) The relationship that is generated between mentor and mentee it is beneficial and generates the necessary confidence to have optimal results. The theory that supports this research is based mainly on the concepts of Citizenship and Democracy. Both concepts are interrelated. To the extent that a democratic scenario exists, individuals will be able to exercise duties and rights, thus building their own citizenship and strengthening democracy. The above is manifested in Yunta, since this organization comes to act in a public institution where all the conditions do not exist for participating children to exercise rights and assume duties. Thus, Yunta promotes democracy, enabling the conversion of children with little access to rights and duties, and contributing to their transformation into agents of social change. The method used for this thesis is qualitative. Interviews have been conducted with participating boys and girls, part of the Yunta staff; direct observation of the mentoring sessions and review of documents provided by the organization, as well as review of materials used in the session. At the same time, photographic records of the mentoring sessions have been taken. The main conclusion of this study is that: the methodology used by the Yunta program, added to the significant participation of volunteer mentors, develop communication, affective and social skills. These capacities are related to the empowerment that the program seeks to achieve. They are evident in the confidence to communicate in front of their classmates, start conversations with their family, establish relationships with their mentors; among others. In addition to what has been said, the participants manage to improve their self-esteem, feel more capable and manage to build a vision of the future. |
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| ISBN: | 9781085768733 |
| Fuente: | ProQuest Dissertations & Theses Global |