Acceso a la educación superior de poblaciones vulnerables: El caso Beca 18, modalidad albergues del Pronabec – Perú, 2012 – 2016
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| Publicado en: | PQDT - Global (2018) |
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ProQuest Dissertations & Theses
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| Acceso en línea: | Citation/Abstract Full Text - PDF Full text outside of ProQuest |
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| Resumen: | La presente investigación es sobre el “Acceso a la educación superior de poblaciones vulnerables: El caso Beca 18, modalidad albergues del PRONABEC - Perú, 2012 – 2016”, centrado en los estudiantes, que provienen de albergues de Lima y del interior del país.El objetivo de la tesis es “Analizar la implementación del Programa Beca 18, modalidad albergues del PRONABEC, identificando condiciones favorables y limitaciones, para el acceso de los estudiantes de poblaciones vulnerables a estudios superiores”. El hecho de considerar a los estudiantes de los albergues, como usuarios del Programa Nacional Beca 18, es una forma de discriminación positiva, que puede favorecer su incorporación a la educación superior. Sin embargo no se están obteniendo los resultados que se esperaba. Esta investigación da a conocer algunas causas de ello, así como una propuesta de mejora en el marco de la gerencia social. Una alternativa apunta a mejorar el rol del Estado y su mayor involucramiento para lograr la inclusión social y educativa, un ejemplo sería interviniendo y regulando los procesos de la oferta educativa que realizan las instituciones de educación superior, las cuales a su vez, deberían reformular algunos modelos para hacer menos excluyente la educación superior. Otra propuesta apunta a profundizar el conocimiento de la población de los albergues los cuales tienen historias y características especiales que se deben tener en cuenta para cualquier programa social. La presente investigación, es un estudio de caso, utiliza la metodología cualitativa, que permite investigar aspectos subjetivos de los estudiantes que acceden a Beca 18 y profundizar el conocimiento sobre condiciones culturales y vivenciales de los becarios en la implementación de esta política pública. Se analiza el Programa Beca 18, en su modalidad albergues, desde las características que deben cumplir las políticas públicas de eficacia, sentido y legitimidad.  The present investigation is about the "Access to higher education for vulnerable populations: The Beca 18 case, PRONABEC shelter modality - Peru, 2012 - 2016", focused on students, who come from shelters in Lima and from the interior of the country.The objective of the thesis is "Analyze the implementation of the Beca 18 Program, PRONABEC shelter modality, identifying favorable conditions and limitations, for the access of students from vulnerable populations to higher education."The fact of considering hostel students as users of the Beca 18 National Scholarship Program is a form of positive discrimination, which may favor their incorporation into higher education. However, the expected results are not being obtained. This research reveals some causes of this, as well as a proposal for improvement within the framework of social management.An alternative aims to improve the role of the State and its greater involvement to achieve social and educational inclusion, an example would be intervening and regulating the processes of the educational offer carried out by higher education institutions, which in turn should reformulate some models to make higher education less exclusive. Another proposal aims to deepen the knowledge of the population of the shelters, which have histories and special characteristics that must be taken into account for any social program.The present investigation, is a case study, uses the qualitative methodology, which allows to investigate subjective aspects of the students who access Beca 18 and deepen the knowledge about cultural and experiential conditions of the scholarship holders in the implementation of this public policy. The Beca 18 Program, in its hostel modality, is analyzed from the characteristics that public policies of efficiency, meaning and legitimacy must comply with. |
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| ISBN: | 9781392367742 |
| Fuente: | ProQuest Dissertations & Theses Global |