Ediciones Morata: presencia de un proyecto editorial familiar en la cultura académica española del siglo XX
Gardado en:
| Publicado en: | Historia de la Educación vol. 42 (2023), p. 273 |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Publicado: |
Ediciones Universidad de Salamanca
|
| Materias: | |
| Acceso en liña: | Citation/Abstract Full Text - PDF |
| Etiquetas: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 3150140119 | ||
| 003 | UK-CbPIL | ||
| 022 | |a 0212-0267 | ||
| 022 | |a 2386-3846 | ||
| 024 | 7 | |a 10.14201/hedu2023273306 |2 doi | |
| 035 | |a 3150140119 | ||
| 045 | 2 | |b d20230101 |b d20231231 | |
| 084 | |a 228928 |2 nlm | ||
| 100 | 1 | |a Jaime del Rey Tapia | |
| 245 | 1 | |a Ediciones Morata: presencia de un proyecto editorial familiar en la cultura académica española del siglo XX | |
| 260 | |b Ediciones Universidad de Salamanca |c 2023 | ||
| 513 | |a Journal Article | ||
| 520 | 3 | |a Este trabajo estudia la trayectoria de Ediciones Morata y su presencia en la cultura científica a lo largo de casi cien años, desempeñando un papel relevante a pesar de su pequeño tamaño[1]. Su progresiva dedicación a las ciencias sociales en los últimos cincuenta años, el volumen de originales y de reediciones publicados, las colecciones aparecidas y los resultados de las evaluaciones externas muestran su peso en el ámbito de esas ciencias, especialmente en educación, en esta última etapa. Se presentan el contexto histórico, las funciones y la línea editorial, un resumen de las principales materias publicadas y los nombres de algunos autores. Se describen también detalles de los procesos editoriales desde la selección de originales a la promoción; las colaboraciones con otras entidades, y la imagen de la empresa: catálogos comerciales o referencias que aparecen en textos y valoraciones externas. This work studies the trajectory of Ediciones Morata and its presence in scientific culture over almost one hundred years, playing a relevant role despite its small size. Its progressive dedication to the Social Sciences in the last fifty years, the volume of originals and reissues published, the collections that have appeared and the results of external evaluations show its weight in the field of these sciences, especially in Education, in this last stage. The historical context, the functions and the editorial line, a summary of the main published subjects and the names of some authors are presented. Details of the editorial processes are also described, from the selection of originals to promotion, collaborations with other entities, and the image of the company: commercial catalogs or references that appear in texts and external evaluations. | |
| 653 | |a Education history | ||
| 653 | |a Predominantly White Institutions | ||
| 653 | |a Educational Resources | ||
| 653 | |a Public Schools | ||
| 773 | 0 | |t Historia de la Educación |g vol. 42 (2023), p. 273 | |
| 786 | 0 | |d ProQuest |t Education Database | |
| 856 | 4 | 1 | |3 Citation/Abstract |u https://www.proquest.com/docview/3150140119/abstract/embedded/7BTGNMKEMPT1V9Z2?source=fedsrch |
| 856 | 4 | 0 | |3 Full Text - PDF |u https://www.proquest.com/docview/3150140119/fulltextPDF/embedded/7BTGNMKEMPT1V9Z2?source=fedsrch |