Relación entre las bibliotecas escolares de secundaria, los medios y las problemáticas sociales: investigación bibliográfica
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| Publicado en: | Revista General de Información y Documentación vol. 35, no. 1 (2025), p. 21-35 |
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| Publicado: |
Universidad Complutense de Madrid
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| Acceso en línea: | Citation/Abstract Full Text - PDF |
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| Resumen: | El objetivo principal de este trabajo radica en analizar la interrelación de las bibliotecas escolares, el uso de los medios sociales y la existencia de distintas temáticas sociales que vertebran parte del currículo del alumnado de educación secundaria en España, haciendo hincapié en aquellas temáticas relacionadas con la vulnerabilidad y sensibilidad social. Este análisis se realiza a través de una revisión bibliográfica relacionada con la legislación, normativas y planes estratégicos más actuales en España, además de implementar un análisis de artículos científicos, informes y ponencias de congresos, a través de búsquedas realizadas en distintas bases de datos nacionales e internacionales. De este segundo análisis, se consigue recuperar y conformar un corpus bibliográfico de 81 documentos, sobre el que se aplica un estudio de frecuencia de repetición de palabras clave y de documentos de referencia, que permite obtener una visión general del estado de la cuestión planteada, donde se observa que palabras clave como ‘library’, ‘migrant’, ‘refugee’, ‘social media’ o ‘school library’ se hallan en la cúspide de términos usados en documentos o trabajos de referencia en la materia, lo que determina el importante papel que juegan las bibliotecas y los medios sociales en el proceso educativo relacionado con la problemática social. An analysis is made of the interrelationship connecting Spanish school libraries, the use of social media, and the different social issues that form part of secondary education pupils' curriculum in Spain, with especial emphasis on issues related to vulnerability and social awareness. The analysis was carried out through a bibliographic review of current legislation, regulations, and strategic plans, as well as by retrieving scientific articles, reports, and conference papers from searches of different databases. This yielded a bibliographic corpus of 81 documents to which a detailed in-depth study of keyword repetition frequency was applied. The result was a final definitive set of documents providing an overview of the state of the question, with keywords such as 'migrant', 'refugee', 'social media', and 'school library' being among the top terms found in them. |
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| ISSN: | 1132-1873 1988-2858 |
| DOI: | 10.5209/rgid.103821 |
| Fuente: | Library Science Database |