Cita APA (7a ed.)
Fontaine, M., Livernoche, G., Moreau, A. C., & Boily, E. (Spring 2025). AMÉLIORATION DE DEUX DISPOSITIFS DE FORMATIONACCOMPAGNEMENT À L'IMPLANTATION DE PROGRAMMES POUR LES ÉLÈVES AYANT UNE DIFFICULTÉ SPÉCIFIQUE DE LA LECTURE-ÉCRITURE. McGill Journal of Education (Online). https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v59i2.10147
Cita Chicago Style (17a ed.)
Fontaine, Myriam, Gabrielle Livernoche, Andre C. Moreau, y Elisabeth Boily. "AMÉLIORATION DE DEUX DISPOSITIFS DE FORMATIONACCOMPAGNEMENT À L'IMPLANTATION DE PROGRAMMES POUR LES ÉLÈVES AYANT UNE DIFFICULTÉ SPÉCIFIQUE DE LA LECTURE-ÉCRITURE." McGill Journal of Education (Online) Spring 2025. https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v59i2.10147.
Cita MLA (9a ed.)
Fontaine, Myriam, et al. "AMÉLIORATION DE DEUX DISPOSITIFS DE FORMATIONACCOMPAGNEMENT À L'IMPLANTATION DE PROGRAMMES POUR LES ÉLÈVES AYANT UNE DIFFICULTÉ SPÉCIFIQUE DE LA LECTURE-ÉCRITURE." McGill Journal of Education (Online), Spring 2025, https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v59i2.10147.
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