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Evaluación del videojuego educativo “Aphids Attack” a través de modelos log-lineales para la enseñanza de las interacciones ecológicas en el nivel primario: Evaluation of the educational video game “Aphids Attack” through log-linear models for teaching ecological interactions at the primary level

Uloženo v:
Vydáno v:Pixel-Bit vol. 59 (2020), p. 201-231
Hlavní autor: Mariano Eliseo Rodríguez Malebrán
Další autoři: Manzanilla Castellanos, Miguel Angel, Peña Angulo, Eloy Antonio, Occelli, Maricel, Dr. Claudio Ramírez Rivera
Vydáno:
Universidad de Sevilla Editorial
Témata:
Teaching
Insects
Didacticism
Video Games
Likert Scales
Teaching Models
Science Instruction
On-line přístup:Citation/Abstract
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MARC

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520 3 |a Un recurso didáctico que podría servir como mediador para la enseñanza de las ciencias son los videojuegos, pues proporcionan habilidades que tienen mucha relación al proceso de construcción del conocimiento científico. En este trabajo se diseñó y evaluó un videojuego educativo para dispositivos móviles, que tiene como objetivo describir de forma didáctica las interacciones ecológicas entre organismos y ambiente, usando como modelo las plagas agrícolas y los controladores biológicos de los agroecosistemas. Se aplicó una encuesta que consistía en una escala Likert, preguntas de respuesta corta y preguntas abiertas a un total de 114 estudiantes de básica, 28 profesores y 25 investigadores. Se puede concluir que Aphids Attack es un videojuego con potencial educativo, bien evaluado por docentes, investigadores y estudiantes, con base en sus opiniones resumidas en los modelos Log lineales gráficos, validando en los alumnos la posibilidad de adquirir habilidades y pensamientos relacionados al proceso de construcción del conocimiento científico, invitando a experimentar, explorar, descubrir y reflexionar, tomando decisiones que no tienen consecuencias directas sobre la realidad, pero si en su aprendizaje. A didactic resource that could serve as a mediator for the teaching of science is videogames, as they provide skills that are closely related to the process of building scientific knowledge. In this work, an educational videogame for mobile devices was designed and evaluated, which aims to describe in a didactic way the ecological interactions between organisms and the environment, using as a model the agricultural pests and the biological controllers of the agroecosystems. A survey was applied consisting of a Likert scale, short answer questions and open questions to a total of 114 basic students, 28 professors and 25 researchers. It can be concluded that Aphids Attack is a videogame with educational potential, well evaluated by teachers, researchers and students, based on their opinions summarized in the linear graphic Log models, validating in students the possibility of acquiring skills and thoughts related to the process of construction of scientific knowledge, inviting to experiment, explore, discover and reflect, making decisions that have no direct consequences on reality, but in their learning. 
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