El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela secundaria /
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | , |
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha Tiếng Anh |
| Được phát hành: |
Barcelona :
Paidós,
1990.
|
| Phiên bản: | 1a ed. |
| Loạt: | Temas de educación (Ediciones Paidós Ibérica) ;
20. |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Ver en el OPAC |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BFMO81072 | ||
| 003 | SV-SsUSB | ||
| 005 | 20121207143752.0 | ||
| 008 | 080721s1990 sp f b 001 0 spa d | ||
| 017 | |a B-14.093/1990 |b Biblioteca Nacional de España | ||
| 020 | |a 8475096093 | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |c SV-SsUSB | ||
| 041 | 1 | |a spa |h eng | |
| 082 | 0 | 4 | |a 370.1523 |b L278d 1990 |2 20 |
| 100 | 1 | |a Langford, Peter |q (Peter E.) | |
| 240 | 1 | 0 | |a Concept development in the secondary school. |l Español |
| 245 | 1 | 3 | |a El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela secundaria / |c Peter Langford ; [traducción de Silvia Hovath, Alejandro Pareja]. |
| 250 | |a 1a ed. | ||
| 260 | |a Barcelona : |b Paidós, |c 1990. | ||
| 300 | |a 191 p. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Temas de educación ; |v 20 | |
| 500 | |a N.I.P.O.: 176-90-062-X | ||
| 500 | |a Traducción de: Concept development in the secondary school. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p. [159]-184) e índices. | ||
| 505 | 0 | |a 1. Introducción -- Orientación general -- Cambios descriptivos en las habilidades cognitivas -- El problema de la memoria operativa -- Cómo los niños aprenden conceptos -- Aprendizaje en la escuela secundaria -- Conclusiones -- Lecturas complementarias -- 2. Inglés -- La escritura y su proceso -- Diferentes destinatarios y codificación -- Metáfora y símil -- Estrategias de lectura -- Conclusiones -- Lecturas complementarias -- 3. Ciencias sociales -- Cognición sociales -- Conceptos económicos -- Comprensión política -- Estudios legales -- Conclusiones -- Lecturas complementarias -- 4. Humanidades -- Historia -- El concepto de tiempo histórico -- Algunos estudios de dificultad relativa -- Comprensión de la causalidad histórica -- Empatía y comprensión del individuo -- Otros estudios recientes -- Conclusiones -- Geografía -- Pensamiento geográfico -- Conclusiones -- Lecturas complementarias -- 5. Las ciencias -- El método científico -- Conceptos de física -- Conceptos de química -- Conceptos de biología -- Conclusiones -- Lecturas complementarias -- 6. Matemáticas -- Áreas de contenido -- Estudios de los procesos -- Conclusiones -- Lecturas complementarias -- Referencias bibliográficas -- Índice de autores -- Índice analítico. | |
| 650 | 7 | |a Aprendizaje de conceptos. |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Psicología del adolescente. |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Psicología del aprendizaje. |2 lemb | |
| 700 | 1 | |a Hovath, Silvia, |e tr. | |
| 700 | 1 | |a Pareja, Alejandro, |e tr. | |
| 830 | 0 | |a Temas de educación (Ediciones Paidós Ibérica) ; |v 20. | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
| 999 | |c 11979 |d 11979 | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Biblioteca Facultad Multidisciplinaria Oriental |b Biblioteca Facultad Multidisciplinaria Oriental |c Colección INFORP |d 2008-07-21 |e Inforp-UES FMO |i 50010243 |l 0 |o 370.1523 L278d |p 50010243 |r 2019-03-06 00:00:00 |w 2012-12-07 |y Books | ||