Evaluación de los aprendizajes en la escuela primaria : una nueva visión /
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
San José, Costa Rica :
Impresora Obando,
[2002]
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Ver en el OPAC |
| Tags: |
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MARC
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| 082 | 0 | 4 | |a 370.152.3 |b N162e |2 21 |
| 100 | 1 | |a Najarro, Armando. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Evaluación de los aprendizajes en la escuela primaria : |b una nueva visión / |c Armando Najarro Arriola. |
| 260 | |a San José, Costa Rica : |b Impresora Obando, |c [2002] | ||
| 300 | |a xiv, 180 p. : |b il. ; |c 28 cm. | ||
| 500 | |a A la cabeza de la port.: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC). | ||
| 500 | |a En CIP, 1a ed. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p. [179]-180). | ||
| 505 | 0 | |a Presentación -- Dedicatoria -- Introducción -- Prueba de entrada -- Cap. no. 1. ¿Qué es la evaluación de los aprendizajes? (De la práctica evaluadora a la era de la evaluación) -- Cap. no. 2. ¿Qué es el modelo de evaluación por objetivos, capacidades o conducta? (Para evaluar el desarrollo de la inteligencia vertical) -- Cap. no. 3. ¿Cuáles son los principales hallazgos científicos que se han identificado en el campo de la evaluaión de los aprendizajes (Para evaluar científicamente) -- Cap. no. 4. ¿Qué es la tipología evaluativa de los aprendizajes? (La evaluación de los aprendizajes según las necesidades de la niñez estudiantil y la persona docente -- Cap. no. 5. ¿Qué es la evaluación del desempeño o evaluación auténtica? (Diferenciar procesos estableciendo criterios claros) -- Cap. no. 6. ¿Tienen importancia los contenidos conceptuales en la escuela primaria? (Los conceps y su utlidad en una sociedad caracterizada por la información y los hechos. Sugerencias para abordar el aprendizaje significatio y su relación con la evaluación) -- Cap. no. 7. ¿Qué instrumentos y técnicas pueden utilizarse en la educación primaria para evaluar contenidos conceptuales -- Cap. no. 8. ¿Cómo evaluar los aspectos sociafectivos en la escuela primaria -- Cap. no. 9. ¿Cómo evaluar los contenidos procedimentales en la escuela primaria? -- Cap. no. 10. ¿Se pueden -o se deben- evaluar las tareas para realizar en casa, los ejercicios de clase y los trabajos en grupo? -- Cap. no. 11. Ética de la evaluación (¿Qué importancia tiene?) -- Prueba de salida. | |
| 592 | |a Biblioteca posee las copias de 2002 y 2003. | ||
| 650 | 7 | |a Evaluación educativa. |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Formación profesional de maestros |z América Central. |2 lemb | |
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