Disminuidos visuales y aprendizaje : (enfoque evolutivo) /
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Eará dahkkit: | |
| Materiálatiipa: | Girji |
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | Čájet áššehaslávttas |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
MARC
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| 999 | |c 158845 |d 158840 | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa | ||
| 082 | |2 20 |a 371.911 |b B268d | ||
| 100 | 1 | |a Barrafa, Natalie |e autor | |
| 245 | 1 | |a Disminuidos visuales y aprendizaje : |b (enfoque evolutivo) / |c Natalie Barraga ; traducido por Susana Crespo, Ana María H. de David | |
| 264 | |a España : |b ONCE , |c 1985 | ||
| 300 | |a 79 páginas ; |c 21cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Incluye índice | ||
| 505 | |a Confusión de palabras: claridad de conceptos- Primeros encuentros e interacciones-- Movimiento, exploración y conocimiento espacial | ||
| 521 | |a General | ||
| 546 | |a Traducido del inglés al español | ||
| 650 | |a Enseñanza |x Visual | ||
| 653 | |a Aprendizaje táctil | ||
| 700 | |a Crespo, Susana |e traductora | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Centro de Documentación INFORP-UES |b Centro de Documentación INFORP-UES |c Colección General |d 2017-10-03 |i 10904082 |l 0 |o 371.911 B268d |p 10904082 |r 2017-10-03 00:00:00 |w 2017-10-03 |y Books | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Centro de Documentación INFORP-UES |b Centro de Documentación INFORP-UES |c Colección General |d 2018-05-07 |i 10904085 |l 0 |o 371.911 B268d |p 10904085 |r 2018-05-07 00:00:00 |w 2018-05-07 |y Books | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Centro de Documentación INFORP-UES |b Centro de Documentación INFORP-UES |c Colección General |d 2018-07-24 |i 10900140 |l 0 |o 371.911 B268d |p 10900140 |r 2018-07-24 00:00:00 |w 2018-07-24 |y Books | ||