Competencias transversales para una sociedad basada en conocimiento
Las demandas de una sociedad basada en conocimiento han llevado a repensar la forma en que las instituciones educativas están formando a niños y jóvenes para el mundo cambiante e incierto que habrán de enfrentar. Competencias transversales para una sociedad basada en conocimiento es una obra que se...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Άλλοι συγγραφείς: | , , |
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Ισπανικά |
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Εμφάνιση στον Δημόσιο Κατάλογο |
| Ετικέτες: |
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MARC
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| 082 | 0 | 4 | |a 371.33 |b V354c |2 21 |
| 100 | 1 | |a Valenzuela González, Jaime Ricardo |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Competencias transversales para una sociedad basada en conocimiento |c Jaime Ricardo Valenzuela González [y otros doce] ; compilador Jaime Ricardo Valenzuela González |
| 264 | |a México Distrito Federal : |b Cengage, |c ©2016 | ||
| 300 | |a 270 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Resumen tomado de la página web de la editorial latinoamerica.cengage.com | ||
| 505 | |a Aprender por cuenta propia: más allá del autodidactismo -- Construir conocimiento: desarrollo de una visión propía del mundo -- Investiga: oportunidad para la generación de nuevo conocimiento -- Trabajar colaborativamente: construir con todos, para beneficio de todos -- Resolver problemas: caminos para un pensamiento estructurado, original y creativo -- Utilizar tecnólogias de la información y de las comunicaciones: la alfabetización digital -- Gestionar información: el manejo de la materia prima del conocimiento -- Desarrollar el pensamiento crítico: decidiendo en que creer -- Interactuar en ambientes multiculturales: aprecio y respeto de las personas -- Comunicar: la interacción en contexto -- Ejercer principios morales: aprendiendo a manejar las necesidades propias y las de los demás -- Desarrollar un plan de vida persona: promoción de una vida exitosa. | ||
| 520 | |a Las demandas de una sociedad basada en conocimiento han llevado a repensar la forma en que las instituciones educativas están formando a niños y jóvenes para el mundo cambiante e incierto que habrán de enfrentar. Competencias transversales para una sociedad basada en conocimiento es una obra que se ubica en el contexto de los modelos de educación basada en competencias, y pretende satisfacer una necesidad que enfrentan muchos profesores en ejercicio: estos pueden dominar bien sus disciplinas, y saben cómo enseñarlas, pero desconocen cómo pueden ayudar a sus estudiantes a desarrollar un conjunto de competencias transversales (o genéricas) que los planes de estudio están demandando. Tomando como base las ideas de Delors, Morín, Gardner, la OCDE, el BID y el proyecto Tuning Educational Structures in Europe, se identifican y abordan en este libro 12 competencias transversales para su inclusión en distintas asignaturas de los planes de estudio: aprender por cuenta propia, construir conocimiento, investigar, trabajar colaborativamente, resolver problemas, utilizar tecnologías de la información y de las comunicaciones, gestionar información, desarrollar el pensamiento crítico, interactuar en ambientes multiculturales, comunicar, ejercer principios morales y desarrollar un plan de vida personal. Desde luego, el uso de este libro no está acotado al campo de la educación formal; el sector productivo, las organizaciones de la sociedad civil, así como los encargados de políticas públicas y de planeación curricular podrán encontrar en esta obra marcos teóricos para comprender mejor este tipo de competencias, así como estrategias para desarrollarlas y evaluarlas. | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |2 Lemb |a Sistema educativo | |
| 650 | 7 | |2 embne |a Tecnología educativa |9 2459 | |
| 650 | 7 | |2 Lemb |a Modelos de educación | |
| 700 | |a Lozano Rodriguez, Armando |e autor | ||
| 700 | |a Flores Fahara, Manuel |c autor | ||
| 700 | |a Ramírez Montoya, María Soledad |c autor | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
| 990 | |a bc_montano | ||
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