Literatura, lengua y expresión /
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Santa Tecla, El Salvador :
Clásicos Roxsil,
2006.
|
| الطبعة: | Segunda edición. |
| سلاسل: | Colección Textos ;
1110 |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | عرض في الأوباك |
| الوسوم: |
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MARC
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| 037 | |b Clásicos Roxsil: 4a. Avenida Sur, N° 2-3, Santa Tecla, El Salvador, C.A. ; tel. (503) 2229-6742, telefax: 2228-1212 | ||
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| 100 | 1 | |a Barraza Arriola, Marco Antonio |e autor. |9 11932 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Literatura, lengua y expresión / |c Marco Antonio Barraza Arriola, Rosa Victoria Serrano de López. |
| 250 | |a Segunda edición. | ||
| 264 | 1 | |a Santa Tecla, El Salvador : |b Clásicos Roxsil, |c 2006. | |
| 300 | |a 353 páginas ; |c 25 x 18 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 1 | |a Colección Textos ; |v 1110 | |
| 500 | |a Incluye presentación -- Colofón -- Foto del autor. | ||
| 504 | |a Bibliografía: páginas 351-353. | ||
| 505 | 0 | |a Unidad 1: LA ANTIGÜEDAD DE OCCIDENTE: Exploración de los Saberes Previos: Enfoque constructivista: Técnica: Phillips 6-6 -- Plan de Lectura Dirigida: -- La Ilíada o La odisea -- Prometeo encadenado de Esquilo, Edipo rey de Sófocles, Electra de Eurípides -- Lectura: Competencia lectora: La Ilíada: canto VI, Diálogo de Héctor y Andromaca -- Literatura: Competencia literaria -- Lengua: Competencia lingüística -- Expresión: Competencia comunicativa -- Ortografía: Competencia ortográfica -- Taller de integración: la odisea: Calixto IX, encuentro de Odiseo con Polifemo -- Evaluación del aprendizaje -- Unidad 2: LA EDAD MEDIA: Exploración de los Saberes Previos: Enfoque constructivista: Técnica: Los corrillos -- Plan de Lectura Dirigida: Poema de Mío Cid -- El Decamerón de Giovanni Boccaccio -- Lectura: Competencia lectora: La Canción de Roldán: la muerte de Roldán -- Literatura: Competencia literaria -- Lengua: Competencia lingüística -- Expresión: Competencia comunicativa -- Ortografía: Competencia ortográfica -- Taller de integración: Poema de Mío Cid: Cantar segundo -- Evaluación del aprendizaje -- Unidad 3: EL SIGLO DE ORO EN ESPAÑA: Exploración de los Saberes Previos: Enfoque constructivista: Técnica: Lluvia de ideas -- Plan de Lectura Dirigida: El lazarillo de Tormes -- Fuenteovejuna de Félix Lope de Vega -- Lectura: Competencia lectora: Fray Luis de León, Oda a la vida retirada -- Literatura: Competencia literaria -- Lengua: Competencia lingüística -- Expresión: Competencia comunicativa -- Ortografía: Competencia ortográfica -- Taller de integración: Santa Teresa de Jesús, Libro de la vida -- Evaluación del aprendizaje -- Unidad 4: CERVANTES Y SHAKESPEARE: Exploración de los Saberes Previos: Enfoque constructivista Técnica: El cuestionario -- Plan de Lectura Dirigida: Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes -- Macbet, de William Shakespeare -- Lectura: Competencia lectora: Don Quijote de la Mancha, parte 1, capítulo XI -- Literatura: Competencia literaria -- Lengua: Competencia lingüística -- Expresión: Competencia comunicativa -- Ortografía: Competencia ortográfica -- Taller de integración -- Evaluación del aprendizaje -- Unidad 5: EL ROMANTICISMO: Exploración de los Saberes Previos: Enfoque constructivista: Técnica: Torbellino de palabras -- Plan de Lectura Dirigida: Narraciones extraordinarias de Edgard Allan Poe -- Don Álvaro o la fuerza del sino, de Ángel de Saavedra -- Lectura: Competencia lectora: Ángel de Saavedra Duque de Rivas, Don Álvaro o la fuerza del sino -- Literatura: Competencia literaria -- Lengua: Competencia lingüística -- Expresión: Competencia comunicativa -- Ortografía: Competencia ortográfica -- Taller de integración: Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, parte 1, capítulo VIII -- Evaluación de desempeño -- Unidad 6: EL REALISMO: Exploración de los Saberes Previos: Enfoque constructivista: Técnica: Phillips 6-6 -- Plan de Lectura Dirigida: Oliver Twist, de Charles Dickens -- Casa de muñecas, de Henrik Johan Ibsen -- Lectura: Competencia lectora: Charles Dickens, Oliver Twist -- Literatura: Competencia literaria -- Lengua: Competencia lingüística -- Expresión: Competencia comunicativa -- Ortografía: Competencia ortográfica -- Taller de integración: Hernik Ibsen, Casa de muñecas, acto tercero -- Evaluación del aprendizaje -- Unidad 7: LA LITERATURA EN EL SIGLO XX: Exploración de los Saberes Previos: Enfoque constructivista: técnica: Los corrillos -- Plan de Lectura Dirigida: La metamorfosis, de Franz Kafka -- La Cantante calva, de Eugéne Ionesco -- Lectura: Competencia lectora: Franz Kafka, La metamorfosis, capítulo primero -- Literatura: Competencia literaria -- Lengua: Competencia lingüística -- Expresión: Competencia comunicativa -- Ortografía: Competencia ortográfica -- Taller de integración: Eugéne Ionesco, La cantante calva -- Evaluación de desempeño -- Unidad 8: EL SIGLO XX EN ESPÑA: Exploración de los Saberes Previos: Enfoque constructivista: Técnica: Lluvia de ideas -- Plan de Lectura Dirigida: La tía Tula de Miguel de Unamuno -- Bodas de sangre, de Federico García Lorca -- Lectura: Competencia lectora: Antonio Machado, El retrato -- Literatura: Competencia literaria -- Lengua: Competencia lingüística -- Expresión: Competencia comunicativa -- Ortografía: Competencia ortográfica -- Taller de integración: Arturo Pérez-Reverte, La sombra del águila (fragmento) -- Evaluación del aprendizaje. | |
| 520 | 3 | |a Literatura, lengua y expresión, Primer Año de Bachillerato es un texto que responde a los programas diseñados y aprobados por la Reforma Educativa de El Salvador, para el Programa de Lengua y Literatura de Educación Media, tomando en cuenta tres enfoques: constructivista, comunicativo y de competencias. El libro está organizado para: desarrollar el hábito de la lectura comprensiva, con el programa de lectura; concebir la literatura como fuente de información, conocimiento de la realidad, forma de comunicación significativa y fuente de placer personal, en el Componente Literario; conocer y aplicar las estructuras fundamentales del lenguaje que potencien la capacidad de expresión oral y escrita, en el componente lengua; ayudar a comunicarse a comunicarse con precisión, propiedad y claridad, tanto oral como por escrito, desarrollando habilidades y competencias para lograrlo, en el componente expresión. La ortografía como parte del componente expresión, se desarrolla en una sección aparte, para darle un tratamiento relevante y ofrecer una ejercitación específica de cada tema. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 0 | 7 | |2 armarc |a Literatura |x Enseñanza. |9 11687 |
| 650 | 0 | 7 | |2 armarc |a Lenguaje y lenguas |x Enseñanza. |
| 650 | 0 | 7 | |2 armarc |a Comunicación escrita |x Enseñanza. |
| 650 | 0 | 7 | |2 armarc |a Métodos de enseñanza. |
| 700 | 1 | |a Serrano de López, Rosa Victoria |e autor |9 2966 | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
| 990 | |a letras_jesus | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección Nacional |a CENDOC Letras |b CENDOC Letras |c Colección General |d 2018-11-20 |e Donado |i 14901155 |l 4 |o 407 B269l |p 14901155 |q 2020-03-13 |r 2020-03-11 00:00:00 |s 2020-03-11 |w 2018-11-20 |y Libros | ||