Evolución y retos de la educación virtual : construyendo el e-learning del siglo XXI /
Las autoras y autores de este libro ofrecen una descripción de la evolución general del e-learning apuntando los elementos clave hacia los que debe ir evolucionando. Parten de la experiencia y la práctica contrastada con las investigaciones sobre el tema. A lo largo de los distintos capítulos nos mu...
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| Autres auteurs: | |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | espagnol |
| Édition: | Primera edición |
| Collection: | UOCInnova ; 3
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Voir à l'OPAC |
| Tags: |
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MARC
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| 020 | |a 9788497884068 | ||
| 037 | |b Editorial UOC ;Ramble de Poblenou 156, 08018 Barcelona ; web www.editorialuoc.com | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rda | ||
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| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 378.17 |b E965 |
| 245 | 0 | 0 | |a Evolución y retos de la educación virtual : |b construyendo el e-learning del siglo XXI / |c Begoña Gros (editora) |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a Barcelona : |b UOC , |c 2011 | ||
| 300 | |a 183 páginas : |b ilustraciones ; |c 24 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | |a UOCInnova ; |v número 3 | ||
| 500 | |a Resumen tomado del sitio web de la editorial | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | |a El modelo educativo basado en la actividad de aprendizaje -- El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante virtual -- El acompañamiento del estudiante: profesorado para una nueva forma de aprender -- Aprender y enseñar en colaboración -- Los recursos de aprendizaje -- Orientación y tendencias de futuro en la formación en línea | ||
| 520 | |a Las autoras y autores de este libro ofrecen una descripción de la evolución general del e-learning apuntando los elementos clave hacia los que debe ir evolucionando. Parten de la experiencia y la práctica contrastada con las investigaciones sobre el tema. A lo largo de los distintos capítulos nos muestran cómo vive un estudiante virtual, su papel y la manera en que plantea y organiza sus actividades; nos acercan al profesorado analizando su rol en el diseño de la formación y la comunicación con los estudiantes; hablan de la colaboración, analizando cómo diseñar actividades colaborativas y señalando sus ventajas y límites; describen los diferentes recursos de aprendizaje que podemos disponer en el diseño de los cursos y, por último, acompañan nuestra mirada hacia el futuro próximo analizando las tendencias y los retos a los que debemos hacer frente para construir el e-learning del siglo XXI. | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |2 LEMB |a Tecnología educativa | |
| 650 | 7 | |2 LEMB |a Tecnología de la información | |
| 653 | |a E-learning - siglo XXI | ||
| 653 | |a Formación virtual | ||
| 653 | |a Aprendizaje electrónico | ||
| 653 | |a TIC | ||
| 700 | 1 | |a Gros, Begoña |e editor | |
| 830 | |a UOCInnova ; 3 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
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