La gestión de la tecnología en la educación superior estrategias para transformar la enseñanza y el aprendizaje
Para algunos miembros de la comunidad académica educativa, después del paradigma constructivista que surgió en los años 1970, las tecnologías de la información y la comunicación (tic) aplicadas a la educación representan el surgimiento de un nuevo paradigma. Por supuesto, diversos paradigmas pueden...
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español inglés |
| Edición: | primera edición |
| Colección: | Colección Educación Universitaria
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver en el OPAC |
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| Sumario: | Para algunos miembros de la comunidad académica educativa, después del paradigma constructivista que surgió en los años 1970, las tecnologías de la información y la comunicación (tic) aplicadas a la educación representan el surgimiento de un nuevo paradigma. Por supuesto, diversos paradigmas pueden coexistir, algunos pueden ser completamente rivales, no obstante representan marcos teóricos y metodológicos que permiten comprender e interpretar la realidad. |
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| Notas: | Resumen tomado de la página web de la editorial www.octaedro.com |
| Descripción Física: | 303 páginas : ilustraciones ; 24 cm. |
| Público: | general |
| Bibliografía: | bibliografía: p. 271-279 |
| ISBN: | 9788499213019 |