La biblioteca escolar centro de recursos para el aprendizaje /
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | |
| Язык: | испанский |
| Опубликовано: |
Buenos Aires, Argentina :
Sociedad de Investigaciones Bibliotecológicas,
[2000]
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Просмотр в OPAC |
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MARC
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| 245 | 1 | 3 | |a La biblioteca escolar centro de recursos para el aprendizaje / |c Stella Maris Fernández. |
| 264 | 1 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Sociedad de Investigaciones Bibliotecológicas, |c [2000] | |
| 300 | |a 99 páginas ; |c 22 x 16 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
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| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Incluye prólogo -- Introducción -- Palabras preliminares -- Foto y datos biográficos de la autora -- Citas -- Lista de publicaciones de la editorial. | ||
| 504 | |a Bibliografía: páginas 95-97. | ||
| 505 | 0 | |a Evolución del concepto -- El planeamiento educativo y la biblioteca -- UNESCO y la biblioteca escolar -- Evolución del concepto -- Objetivos de este tipo de biblioteca -- El gran cambio: la mediateca -- Fines de esta mediateca -- De mediateca a Centro de recursos para el aprendizaje, CRA -- Manifiesto de la biblioteca escolar (UNESCO / IFLA): versión preliminar, junio 1999 -- La biblioteca escolar en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje para todos -- La biblioteca escolar en la Argentina -- La biblioteca escolar y la Ley Federal de Educación -- La biblioteca escolar: su organización -- La colección -- Selección de libros -- Organización de la colección -- Adquisiciones -- Registro o inventario -- Sellado -- Catalogación -- Catálogos -- Clasificación -- Signatura topográfica -- Preparación de los libros -- Preservación y mantenimiento de la colección -- La biblioteca como servicio -- Mecánica de préstamo -- Referencia -- Servicios de difusión y atracción -- El bibliotecario -- Ambiente físico -- Evaluación de la biblioteca. | |
| 520 | 3 | |a La biblioteca escolar con sus objetivos tradicionales, enfrenta hoy un nuevo planteo y un nuevo desafío ante la evolución operada en la sociedad y su incidencia en el sistema educativo que trata de responder a los nuevos requerimientos con cambios de programas, con nuevas experiencias educativas, con la aplicación de nuevos métodos de enseñanza y de las nuevas técnicas de comunicación. La biblioteca escolar se ha transformado ahora en centro multimedios o de medios múltiples. Se la denomina, también, mediateca escolar, cuyo objetivo más amplio es no sólo apoyar la labor del docente sino permitir el proceso de autoinstrucción y favorecer el desarrollo de la educación permanente. Esta transformación implica recursos, cambios de ideas, de métodos, de actitud de docentes y de alumnos, de organización. Implica atender a una diversidad de aspectos tales como: preparación del personal: bibliotecarios y docentes tanto en lo que hace a conocimientos como a la práctica de la nueva actitud en la que están involucrados también los alumnos; organización de los materiales a utilizar -impresos, medios audiovisuales, aparatos a utilizar para su uso- infraestructura, acomodar al tarea escolar y la redistribución horaria a esta actividad a fin de establecer horas determinadas dentro de la semana para que cada curso asista y trabaje en el centro. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 0 | 7 | |2 armarc |a Biblioteca escolar. |
| 650 | 0 | 7 | |2 armarc |a Biblioteca en educación. |
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| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a CENDOC Letras |b CENDOC Letras |c Colección General |d 2019-05-15 |e Donado |i 14903329 |l 1 |o 025.1978 F363b |p 14903329 |r 2019-08-28 00:00:00 |s 2019-08-28 |w 2019-05-15 |y Libros | ||