Pensar el posgrado : la eficiencia terminal en ciencias sociales y humanidades de la UNAM
Actores -- Prácticas y procesos -- Planes y programas de estudio -- Condiciones institucionales.
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| Այլ հեղինակներ: | , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Գիրք |
| Հրատարակություն: | primera edición |
| Շարք: | Colección Educación superior contemporánea.
1 |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | Դիտել ՀՕԱՔ-ում |
| Ցուցիչներ: |
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MARC
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| 037 | |b Plaza y Valdés ; Manuel María Contreras, 73, Col. San Rafael, 06470 México ; web www. | ||
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| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 300.7 |b P467 |
| 245 | 0 | 0 | |a Pensar el posgrado : |b la eficiencia terminal en ciencias sociales y humanidades de la UNAM |c coordinador Ricardo Sánchez Puentes, Martiniano Arredondo Galván |
| 250 | |a primera edición | ||
| 264 | |a México |b Plaza y Valdés Editores |c ©2001 | ||
| 300 | |a 231 páginas |c 23 cm. | ||
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| 490 | |a Colección Educación superior contemporánea. |v 1 | ||
| 500 | |a Resumen tomado del sitio web de la editorial | ||
| 504 | |a Incluye bibliografia | ||
| 520 | |a Actores -- Prácticas y procesos -- Planes y programas de estudio -- Condiciones institucionales. | ||
| 520 | |a Pocos aspectos de la vida universitaria han sido objeto de un escrutinio mas profundo y tan numerosas tentativas de cambio y de reforma como la eficiencia terminal en los programas de posgrado y, en especial los de ciencias sociales y humanidades; pero, si bien las particularidades y los problemas de este ambito se enfatizan dada su trascendencia para la institucion educativa y para la vida misma del pais, sorprende que los analisis al respecto se limiten a emplear criterios economicos, numericos o burdamente utilitarios. Los autores de este libro se proponen remediar tal situacion, para lo cual reflexionan sobre el tema sin emitir juicios cenidos a compromiso alguno. Con esto en mente, en lugar de aventuar disposiciones generalizantes para todos los programas, se circunscriben a enunciar la problematica de algunas y a estudiar cada uno en particular utilizando cuatro ejes de analisis: actores, practicas y procesos, planes y programas de estudio y condiciones institucionales de los programas. Esta obra, asi, mas que ofrecer conclusiones definitivas, intentan plantear preguntas urgentes y contribuir al desarrollo de la educacion en Mexico. | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |a Ciencias Sociales |2 lemb |x Educación | |
| 650 | 7 | |a Posgrado |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Humanidades |2 lemb |x Enseñanza |z México | |
| 650 | 7 | |a Universidaes y colegios |2 lemb | |
| 700 | 1 | |a Sánchez Puentes, Ricardo. |e coordinador | |
| 700 | 1 | |a Arredondo Galván, Víctor M. |e coordinador | |
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