La autoridad (pedagógica) en cuestión : una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación /
Reflexiones iniciales para abrir el debate, las condiciones de nuevo tiempo -- Acerca de la autoridad -- Autoridad e igualdad: paradojas de un ejercicio en tiempos de transformación -- Una forma de pensar al sujeto, la inteligencia, la voluntad y la emancipación -- La autoridad de la palabra. Desafi...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Edición: | 2° edición |
| Colección: | Enfoque y perspectiva
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver en el OPAC |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | Reflexiones iniciales para abrir el debate, las condiciones de nuevo tiempo -- Acerca de la autoridad -- Autoridad e igualdad: paradojas de un ejercicio en tiempos de transformación -- Una forma de pensar al sujeto, la inteligencia, la voluntad y la emancipación -- La autoridad de la palabra. Desafios de la autorización -- Reflexiones finales que vuelven a abrir el debate. ¿Es posible educar sin autoridad? ¿Sobre qué se funda la autoridad del maestro? ¿Qué puede hoy una autoridad? ¿Qué ejercicios diversos de la autoridad pueden ser pensados hoy? Estos son los interrogantes fundamentales que se hace Greco sobre la autoridad pedagógica y sobre los cuáles reflexiona en su obra. En primer lugar demarca que la autoridad hoy esta en crisis, que se encuentra devaluada, y qué este es un problema complejo donde intervienen factores culturales, económicos, sociales y políticos. ¿Qué hacer frente a ello? ¿Paralizarnos? No. La invitación es a reconstruir el concepto de autoridad en el vínculo pedagógico. Es decir, construir una nueva idea de pensar y sostener la autoridad pedagógica hoy frente a la crisis, ya que no se puede educar sin autoridad. |
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| Notas: | Resumen tomado del sitio web de la editorial |
| Descripción Física: | 165 páginas ; 22 cm. |
| Público: | General |
| Bibliografía: | Bibliografia |
| ISBN: | 9789508085351 |