Construir una mente
Sería muy difícil entender el comportamiento de otras personas y de nosotros mismos sin desarrollar capacidades psicológicas intuitivas. En realidad todos hacemos de psicólogos cuando intentamos dar sentido a los comportamientos de las personas que nos rodean. Somos capaces de atribuir, con una faci...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Ētahi atu kaituhi: | , |
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| Putanga: | Primera edición |
| Rangatū: | (cuadernos de psicología,
4) |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver en el OPAC |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 007 | ta | ||
| 008 | 210428e1997 sp ||||g |||| 00| 0 spa d | ||
| 999 | |c 230225 |d 230777 | ||
| 020 | |a 8449303850 | ||
| 037 | |b Editorial Paidós, Defensa, 599- Buenos aires | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rda | ||
| 082 | |2 21 |a 155.412 |b P579c | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Piaget, Jean |e autor |
| 245 | 1 | 2 | |a Construir una mente |c J. Piaget, B. Inhelder, D. Premack, G. Woodruff, J. Perner ; Traductor Eduardo Martí, Ana Pérez |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a España : |b Paidós, |c 1997 | ||
| 300 | |a 238 páginas ; |c 20 centímetros | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | |a (cuadernos de psicología, |v 4) | ||
| 500 | |a Incluye bibliografía página 237-238 Incluye índice de nombres página 235-236 | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía página 231-233 | ||
| 505 | 0 | |a Estados mentales.-- Los orígenes del saber psicológicos.-- Una teoría acerca de la mente.-- En los límites de la teoría de la mente.-- Presentación.-- Piaget e Inhelder: la coordinación de perspectivas.-- Premack y Woodruff: ¿ Tiene el chimpancéuna teoría de la mente?.-- Perner, Leekma y Wimmer: Las dificultades de comprensión de la creencia falsa en niños de tres años. | |
| 520 | |a Sería muy difícil entender el comportamiento de otras personas y de nosotros mismos sin desarrollar capacidades psicológicas intuitivas. En realidad todos hacemos de psicólogos cuando intentamos dar sentido a los comportamientos de las personas que nos rodean. Somos capaces de atribuir, con una facilidad asombrosa, pensamientos, creencias, emociones o intenciones con el fin de entender por qué las personas se comportan de una manera y no de otra. Sin esta capacidad básica que consiste en atribuir al otro una serie de estados mentales qu3e rigen su conducta, las relaciones sociales serían imposibles de entender. | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 1 | 7 | |2 lemb |a Psicología infantil. |
| 650 | 2 | 7 | |2 lemb |a Cognición |
| 650 | 3 | 7 | |2 lemb |a Percepción en niños. |
| 700 | 1 | 0 | |a Martí, Eduardo |e traductor |
| 700 | 1 | 0 | |a Pérez, Ana |e traductor |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
| 990 | |a Gabriela Guerra | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Centro de documentación de Psicología |b Centro de documentación de Psicología |c Colección General |d 2021-04-28 |e Donación. |i 00752 |l 0 |o 155.412 P579c |p 14800282 |r 2021-04-28 00:00:00 |w 2021-04-28 |y Books | ||