Fundamentos del currículo /
Pretende esta unidad didáctica introducir a los estudiantes en la compleja tarea de comprender: ¿qué es ser educador?, ¿cómo se es educador?,¿cómo se prepara, se desarrolla y se evalúa la vivencia cotidiana de la práctica pedagógica en el aula? y ¿cómo se logra que esa práctica concreta sea una res...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivelse: | Primera edición |
| Fag: | |
| Online adgang: | Ver en el OPAC |
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MARC
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| 037 | |b Editorial Universitaria Estatal a Distancia, Programa de Producción de Material Didactico Escrito, Costa Rica. https://www.uned.ac.cr/ | ||
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| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 375 |b M655f |
| 100 | 1 | 0 | |a Molina Bogantes, Zaida |e autor |
| 245 | 1 | 0 | |a Fundamentos del currículo / |c Zaida Molina Bogantes |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a San José, Costa Rica : |b Universidad Estatal a Distancia, |c ©2016 | ||
| 300 | 4 | |a 343 páginas : |b ilustraciones ; |c 26 cm | |
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Resumen tomado de la página web de la editorial | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | |a Educación sociedad y currículo -- Operatividad del currículo en la institución educativa y en el aula -- Tipos de currículo, enfoques y modelos curriculares -- Dimensión intercultural del currículo: contextualización y adecuación curricular en el quehacer docente -- Diseño, planeamiento y evaluación del currículo -- Innovación curricular. | ||
| 520 | |a Pretende esta unidad didáctica introducir a los estudiantes en la compleja tarea de comprender: ¿qué es ser educador?, ¿cómo se es educador?,¿cómo se prepara, se desarrolla y se evalúa la vivencia cotidiana de la práctica pedagógica en el aula? y ¿cómo se logra que esa práctica concreta sea una respuesta efectiva para llenar las aspiraciones y demandas que plantea la sociedad al sistema educativo y a los educadores?. | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |2 LEMB |a Educación superior | |
| 650 | 7 | |2 LEMB |a Currículo | |
| 653 | |a Planificación curricular | ||
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