Enfoques de la enseñanza basados en el aprendizaje ABP, ABPr, ABI y tros métodos basadas en el aprendizaje
Los enfoques didácticos requeridos deben asumir, respetar y potenciar las exigenicas del siglo XXI. Es decir, formar un estudiante autónomo; con control de su aprendizaje y que aprende colaborativamente con otros; que es crítico y reflexivo en sus acciones y procesos; que hace uso de lo que ya sabe...
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| Institution som forfatter: | |
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivelse: | Primera edición |
| Serier: | Área: Educación
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| Fag: | |
| Online adgang: | Ver en el OPAC |
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| 008 | os enfoques didácticos requeridos deben asumir, respetar y potenciar las exigenicas del siglo XXI. Es decir, formar un estudiante autónomo; con control de su aprendizaje y que aprende colaborativamente con otros; que es crítico y reflexivo en sus acciones y procesos; que hace uso de lo que ya sabe para analizar la nueva información e integrarla a su base de conocimientos o estructura cognitiva; que resuelve problemas y toma decisones; que hace uso racional de las TIC y otros medios para buscar, procesar y presentar información; que tiene motivación de logro y perfecciona su manera de aprender; que es consciente de los procesos mentales que realiza cuando aprende, etc. > > > > Estos enfoques cambian los roles del docente y de los estudiantes, el clima del aula, la administración del proceso de aprendizaje, el foco de la motivación, la evaluación del logro académico, etc. > > > > La revisión de la literatura didáctica muestra algunos enfoques que se vienen aplicando con éxito en las instituciones educativas como respuesta a las demandas antes señaladas. En esta obra se presentan seis enfoques que tienen gran sustento teórico y aplicaciones prácticas difundidas; además, de buenos resultados con los estudiantes.> Los enfoques didácticos requeridos deben asumir, respetar y potenciar las exigenicas del siglo XXI. Es decir, formar un estudiante autónomo; con control de su aprendizaje y que aprende colaborativamente con otros; que es crítico y reflexivo en sus acciones y procesos; que hace uso de lo que ya sabe para analizar la nueva información e integrarla a su base de conocimientos o estructura cognitiva; que resuelve problemas y toma decisones; que hace uso racional de las TIC y otros medios para buscar, procesar y presentar información; que tiene motivación de logro y perfecciona su manera de aprender; que es consciente de los procesos mentales que realiza cuando aprende, etc. > > > > Estos enfoques cambian los roles del docente y de los estudiantes, el clima del aula, la administración del proceso de aprendizaje, el foco de la motivación, la evaluación del logro académico, etc. > > > > La revisión de la literatura didáctica muestra algunos enfoques que se vienen aplicando con éxito en las instituciones educativas como respuesta a las demandas antes señaladas. En esta obra se presentan seis enfoques que tienen gran sustento teórico y aplicaciones prácticas difundidas; además, de buenos resultados con los estudiantes.220131t1983 ck g 0000 00spa d | ||
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| 037 | |b Ediciones de la U ; Carrera 27 No. 27-73 , wwwedicionesde lau ; email: editorqedicionessdelau.com, Bogotá, Colombia410á, D.C. Colombia ; www.magisterio.com.co | ||
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| 100 | 2 | |a Campos Arenas, Agustín |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enfoques de la enseñanza basados en el aprendizaje |c Agustín Campos Arenas. |b ABP, ABPr, ABI y tros métodos basadas en el aprendizaje |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a Bogotá, Distrito Capital, Colombia : |b Ediciones de la U |c ©2017 | ||
| 300 | |a 299 páginas ; |e 17 x 24 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
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| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | |a Área: Educación | ||
| 500 | |a Anexos | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | |a La enseñanza basada en el aprendizaje -- Aprendizaje basado en problemas (ABP) -- Aprendizaje basado en proyecto -- Aprendizaje basado en equipos -- Aprendizaje - servicio -- Aprendizaje basado en el juego -- El juego; visión general -- Aprendizaje basado en la investigación. | ||
| 520 | |a Los enfoques didácticos requeridos deben asumir, respetar y potenciar las exigenicas del siglo XXI. Es decir, formar un estudiante autónomo; con control de su aprendizaje y que aprende colaborativamente con otros; que es crítico y reflexivo en sus acciones y procesos; que hace uso de lo que ya sabe para analizar la nueva información e integrarla a su base de conocimientos o estructura cognitiva; que resuelve problemas y toma decisones; que hace uso racional de las TIC y otros medios para buscar, procesar y presentar información; que tiene motivación de logro y perfecciona su manera de aprender; que es consciente de los procesos mentales que realiza cuando aprende, etc. Estos enfoques cambian los roles del docente y de los estudiantes, el clima del aula, la administración del proceso de aprendizaje, el foco de la motivación, la evaluación del logro académico, etc. La revisión de la literatura didáctica muestra algunos enfoques que se vienen aplicando con éxito en las instituciones educativas como respuesta a las demandas antes señaladas. En esta obra se presentan seis enfoques que tienen gran sustento teórico y aplicaciones prácticas difundidas; además, de buenos resultados con los estudiantes. | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |a Educación |2 lemb |9 2727 | |
| 650 | 7 | |a Aprendizaje |2 lemb |9 334 | |
| 650 | 7 | |a Pensamiento crítico |2 Lemb |9 2457 | |
| 650 | 4 | |a Investigación |2 lemb |9 712 | |
| 653 | |a Problemas del aprendizaje | ||
| 710 | 2 | 1 | |a Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. |b Oficina de Educación a Distancia |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
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| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2019-09-17 |e Librería Universitaria |g 21.10 |i 72773 |k 298170 |l 0 |o 371.227 C367p |p 10055967 |r 2022-01-31 00:00:00 |w 2022-01-31 |y Books | ||