Aplicación de estrategia metodológica para incrementar las habilidades fonológicas y su relación con la disminución de los errores ortográficos en niños y niñas que cursan quinto grado sección "B", turno vespertino del Centro Escolar Liga Panamericana, en el Municipio de de San Salvador, Departamento de San Salvador año 2011 /
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
San Salvador :
Universidad de El Salvador,
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/20658/ Ver en el OPAC |
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| 100 | 1 | |a Mejía Hernández, Brendhaly Marisol |e autora | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aplicación de estrategia metodológica para incrementar las habilidades fonológicas y su relación con la disminución de los errores ortográficos en niños y niñas que cursan quinto grado sección "B", turno vespertino del Centro Escolar Liga Panamericana, en el Municipio de de San Salvador, Departamento de San Salvador año 2011 / |c presentado por Brendhaly Marisol Mejía Hernández ; docente director Rafael Antonio Córdova Quevedo ; coordinador Mauricio Evaristo Morales. |
| 260 | |a San Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2011 | ||
| 300 | |a 161 hojas : |b ilustraciones (principalmente, gráficas y cuadros a color ) ; |c 29 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Incluye glosario y anexos. | ||
| 502 | |a Tesis para optar al grado de -- (Licenciatura en Psicología) -- Universidad de El Salvador, 2011 | ||
| 504 | |a Referencias bibliográficas hojas : 113 | ||
| 505 | |a Modelos y teorías que explican el aprendizaje de la lectoescritura -- Teoría de Vigotsky -- Teorías del desarrollo metal y la zona del desarrollo próximo -- Teoría del desarrollo cognitivo de Bruner -- El papel del alumno en el proceso de aprendizaje -- Conciencia fonológica y aprendizaje de la ortografía -- Enfoque médico de las dificultades de la ortografía -- Enfoque médico de las dificultades de la escritura -- Tipos de errores ortográficos que presentan los niños desde una visión constructivista -- La escritura desde el punto de vista del niño -- Enseñar ortografía a través del método fonológico. | ||
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 7 | |2 lemb |a Lenguaje de los niños |x Aspectos psicológicos | |
| 650 | 7 | |2 lemb |a Ortografía |9 25707 | |
| 650 | 7 | |2 lemb |a Métodos de enseñanza | |
| 653 | |a Habilidades fonológicas | ||
| 700 | 1 | |a Córdova Quevedo, Rafael Antonio, |e docente director. | |
| 700 | 1 | |a Morales, Mauricio Evaristo, |e coordinador. | |
| 856 | |u http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/20658/ | ||
| 942 | |c Tesis y disertaciones académicas |2 Dewey Decimal Classification | ||
| 990 | |a mg98021 | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Tesario |a Centro de documentación de Psicología |b Centro de documentación de Psicología |c Tesis |d 2022-02-15 |i 14810105 |l 0 |o T 1407 M516a |p 14810105 |r 2022-02-15 00:00:00 |w 2022-02-15 |y Tesis y disertaciones académicas | ||