Liberar el Aprendizaje: El cambio educativo como movimiento social. /
ocas cosas son más gratificantes para un educador que ver a los estudiantes absortos en sus proyectos, ajenos al paso del tiempo, deseosos de responder —incluso fuera de las aulas y del horario escolar— las preguntas surgidas en clase. Esta situación no tiene por qué ser un mero episodio, afortunado...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Muut tekijät: | |
| Aineistotyyppi: | Kirja |
| Kieli: | espanja |
| Painos: | Primera edición |
| Aiheet: | |
| Linkit: | Näytä asiakasliittymässä |
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| 245 | 1 | 0 | |a Liberar el Aprendizaje: |b El cambio educativo como movimiento social. / |c Santiago Rincón-Gallardo ; trad. Gabriela Enriquez Paz y Puente |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | 3 | |a México, D.F.: |b Libros Grano de Sal, |c ©2019 | |
| 300 | |a 204 páginas: |c 21 cm | ||
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| 500 | |a Resumen tomado de la página web de la editorial: www.granodesal.com | ||
| 504 | |a Incluye índice y bibliografía | ||
| 505 | |a Reimaginar el cambio educativo -- Un vistazo al futuro del aprendizaje -- El cambio educativo como movimiento social -- Ocupar el ámbito pedagógico -- Ocupar el ámbito social -- Ocupar el ámbito político | ||
| 520 | |a ocas cosas son más gratificantes para un educador que ver a los estudiantes absortos en sus proyectos, ajenos al paso del tiempo, deseosos de responder —incluso fuera de las aulas y del horario escolar— las preguntas surgidas en clase. Esta situación no tiene por qué ser un mero episodio, afortunado pero fortuito, en la vida de profesores y alumnos: para Santiago Rincón-Gallardo esa forma de aprender contiene los elementos para transformar de raíz la relación pedagógica y, así, producir profundos cambios en la sociedad. El libro que el lector tiene frente a sí desmenuza varios ejemplos de audaces apuestas que, en diversas partes del mundo y en diferentes escalas, han puesto el aprendizaje en el centro de la actividad escolar y que, con esta nueva perspectiva, han funcionado como verdaderos movimientos sociales. Tras una original revisión del sitio que se le ha dado al acto de aprender en algunas de las doctrinas educativas más progresistas, el autor explora el futuro del aprendizaje liberador e invita a profesores, directivos, líderes y funcionarios del medio educativo a ocupar tres ámbitos: el pedagógico, el social y el político, para hacer realidad un cambio cultural y, entre todos, liberar el aprendizaje. | ||
| 521 | |a General | ||
| 546 | |a Traducido del Idioma Inglés | ||
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| 650 | 7 | |2 lemb |a aprendizaje |9 334 | |
| 700 | 1 | |a Enríquez Paz y Puente, Gabriela |e traductora |i Titulo original: Liberating Learning Educational Change as Social Movement | |
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