Mejoremos nuestra comprensión lectora y expresión escrita”realizado en segundo y tercer grado de educación básica, Sección A, turno matutino, del Complejo Educativo “Reino de Suecia” del municipio de Mejicanos durante los meses de julio a octubre de 2022 /
Este documento presenta un análisis del proceso de formulación y evaluación del proyecto educativo “mejoremos nuestra comprensión lectora y expresión escrita, (desarrollado en segundo y tercer grado de educación básica, sección a, turno matutino, del Complejo Educativo “Reino de Suecia” del municipi...
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| 1. Verfasser: | |
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| Weitere Verfasser: | , , |
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | Spanisch |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://ri.ues.edu.sv/id/eprint/31385 Im OPAC anzeigen |
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| 100 | 1 | |a Chávez Chicas, Irma Elisabeth |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Mejoremos nuestra comprensión lectora y expresión escrita”realizado en segundo y tercer grado de educación básica, Sección A, turno matutino, del Complejo Educativo “Reino de Suecia” del municipio de Mejicanos durante los meses de julio a octubre de 2022 / |c Por Irma Elisabeth Chávez Chicas, Kenia Elizabeth Oviedo Alemán, Brenda Marielos Vásquez García ; docente del curso Javier Vladimir Quintanilla Orellana ; docente coordinador Javier Vladimir Quintanilla Orellana |
| 264 | 3 | |a San Salvador, El Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2022 | |
| 300 | |a 126 hojas : |c 28 cm |b ilustraciones (algunas a color); | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b nc | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Curso de especialización. | ||
| 502 | |a Tesis para optar al titulo de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2022 | ||
| 504 | |a Bibliografía : hoja 74 | ||
| 520 | |a Este documento presenta un análisis del proceso de formulación y evaluación del proyecto educativo “mejoremos nuestra comprensión lectora y expresión escrita, (desarrollado en segundo y tercer grado de educación básica, sección a, turno matutino, del Complejo Educativo “Reino de Suecia” del municipio de mejicanos durante los meses de julio a octubre de 2022), cuyo propósito fue realizar un proceso de realimentación de los aprendizajes para mejorar las competencias elementales de lectura y escritura que adquirieron en primer grado mediante la enseñanza virtual a raíz de la pandemia por COVID-19, que aumentó los problemas sociales que ya estaban afectando directamente a la educación del país como la falta de recursos tecnológicos y el no saber utilizarlos de forma correcta. Para la ejecución del proyecto, se realizó una prueba diagnóstica para determinar los indicadores con prioridad de atención alta, posterior a ello, se diseñaron 5 talleres de aprendizaje para reforzar el seguimiento de instrucciones escritas, el trazo correcto de las vocales y consonantes en mayúscula y minúscula en letra ligada y desligada, la escritura correcta de palabras con sílabas simples y compuestas. Luego se aplicó una prueba evaluativa final donde los estudiantes demostraron que superaron las barreras en cuanto a la comprensión lectora y expresión escrita, y quienes ya lo manejaban tuvieron la oportunidad de mejorar su rendimiento académico con las múltiples actividades y ejercicios desarrollados en cada uno de los talleres | ||
| 653 | |a Comprensión lectora | ||
| 653 | |a Expresión escrita | ||
| 653 | |a Competencia | ||
| 653 | |a Taller de aprendizaje | ||
| 700 | 1 | |a Oviedo Alemán, Kenia Elizabeth |e autor | |
| 700 | 1 | |a Vásquez García, Brenda Marielos |e autor | |
| 700 | 1 | |a Quintanilla Orellana, Javier Vladimir |e docente del curso | |
| 700 | 1 | |a Quintanilla Orellana, Javier Vladimir |e docente coordinador | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://ri.ues.edu.sv/id/eprint/31385 |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Tesis y disertaciones académicas | ||
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