Método teacch para el aprendizaje de las actividades de la vida diaria en niños con síndrome down que asisten a la escuela especial, San Miguel, año 2019 /
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | Spanisch |
| Online-Zugang: | Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) Im OPAC anzeigen |
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| Abstract: | RESUMEN: El Síndrome Down es una de las alteraciones congénitas más común en El Salvador, ligada a la trisomía 21 y sus variantes; translocación y mosaicismo, relacionada directamente con el retraso mental y diversas afectaciones del desarrollo psicomotriz, teniendo esto en cuenta se decidió realizar un trabajo de investigación, aplicando el Método Teacch en la Escuela Especial de San Miguel, que en su inicio estuvo formada por una muestra de 9 alumnos con este síndrome, entre las edades de 4 a 10 años. Obteniendo resultados positivos en el 99% de estudiantes que formo parte de la muestra en los aspectos de independencia, cognitivos, coordinación óculo-manual; ésta investigación se realizó con el objetivo de aumentar y mejorar los procesos de independencia en las actividades de la vida diaria durante el proceso de ejecución se llevó a cabo una investigación cuantitativa, la cual nos permitió registrar y analizar los datos obtenidos de una evaluación inicial y compararlos con una evaluación final pudiendo concluir que el Método Teacch es efectivo en el tratamiento de pacientes con Síndrome Down, ya que se obtuvo mejoras significativas en el 99% de la muestra. ABSTRACT: Down syndrome is one of the most common congenital disorders in El Salvador, linked to trisomy 21 and its variants; translocation and mosaicism, directly related to mental retardation and various psychomotor developmental disorders. Taking this into account, it was decided to carry out research work, applying the Teacch Method at the San Miguel Special School, which was initially formed by a sample of 9 students with this syndrome, between the ages of 4 and 10 years. Obtaining positive results in 99% of students who were part of the sample in the aspects of independence, cognitive, hand-eye coordination; This research was carried out with the objective of increasing and improving the processes of independence in daily life activities during the execution process, a quantitative research was carried out, which allowed us to record and analyze the data obtained from an initial evaluation and compare them with a final evaluation, concluding that the Teach Method is effective in the treatment of patients with Down Syndrome, since significant improvements were obtained in 99% of the sample. |
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| Beschreibung: | 92 hojas : ilustraciones ; 28 cm + 1 disco de computadora (4 3/4 plg.) |
| Bibliographie: | Incluye referencias bibliográficas (hojas 83-84). |