Gestionar es hacer que las cosas sucedan competencias, actitudes y dispositivos para diseñar instituciones
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Knjiga |
| Jezik: | španščina |
| Izdaja: | Segunda edición |
| Serija: | Gestión
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| Teme: | |
| Online dostop: | Ver en el OPAC |
| Oznake: |
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MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Gestionar es hacer que las cosas sucedan |b competencias, actitudes y dispositivos para diseñar instituciones |c Bernardo Blejmar |
| 250 | |a Segunda edición | ||
| 264 | |a Buenos Aires |b Noveduc |c 2017 | ||
| 264 | |a ©2017 | ||
| 300 | |a 143 páginas |c 24 cm | ||
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| 490 | 1 | |a Gestión | |
| 504 | |a incluye bibliográfia | ||
| 520 | 3 | |a La gestión crea condiciones, construye escenarios adecuados, provee capacidades e instrumentos a los equipos de trabajo. Este libro ofrece un recorrido por los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las metas de los actores de una comunidad educativa. Se sitúa en el terreno de la creación, el conflicto y las tensiones que constituyen el campo de la gestión. Bernardo Blejmar demuestra que no hay un modelo único, ni una práctica única para la construcción diaria de la conducción educativa. Existe una diversidad de variantes que pueden llevar a un mismo resultado mientras se garantice el despliegue de la creatividad y se permita que el hacer y sus logros se inserten en el discurso educativo institucional, en el sentido de la escuela. Un aspecto fascinante del ejercicio de la gestión es el pasaje de las ideas a los actos y descubrir que se han armado mundos en los que interactúan alumnos, padres y docentes. Los indicadores más relevantes para evaluar los efectos del reto serán la calidad y la cantidad de capital social que se logre instalar en la organización. [ | |
| 521 | |a general | ||
| 650 | 4 | |a Administración y organización escolar |9 5880 |2 lemb | |
| 650 | 4 | |a Organización de la educación |2 lemb | |
| 650 | 4 | |a Competencias |2 lemb | |
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