Dinámica de grupos en el aula : una perspectiva humanista /
El hombre nace como un ser inacabado que debe construir su existencia a partir de sus relaciones en comunidad; el individuo carece de valor si no es capaz de descubrirse a sí mismo en los otros, se antepone el yo ante el nosotros: "No hay yo, siempre somos nosotros", decía el poeta Octavio Paz. Desd...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Edição: | primera edición. |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ver en el OPAC |
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| 020 | |a 9789682441943 | ||
| 037 | |b Editorial Trillas ; Av. Río Churubusco 385, Col. Pedro María Anaya, C.P. 03340, México, D.F. | ||
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| 100 | 1 | |a López Calva, J. Martín |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Dinámica de grupos en el aula : |b una perspectiva humanista / |c J. Martín López Calva. |
| 250 | |a primera edición. | ||
| 264 | |a Distrito Federal : |b Trillas, |c ©2000 | ||
| 300 | |a 108 páginas : |b ilustraciones ; |c 23 cm | ||
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| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a En la portada: Conducción eficiente de grupos escolares. Interacción y comunicación grupal.. | ||
| 505 | |a Los otros que me dan plena existencias -- Con tu puedo y con mi quiero -- Persona de personas -- Los otros todos que nosotros somos..." -- "Mi cara de nosotros siempre todos..." -- Vida por vivir y ya vivida -- Frutos sabor de tiempo -- El silencio que se cubre de signos. Interacción y comunicación grupal -- ... Y tú me llevas ciego de la mano ... -- "Fuera de ti, de mí, siempre horizonte..." -- "Creces como una espiga entre mis manos" -- "Corta los frutos, come de la vida..." | ||
| 520 | |a El hombre nace como un ser inacabado que debe construir su existencia a partir de sus relaciones en comunidad; el individuo carece de valor si no es capaz de descubrirse a sí mismo en los otros, se antepone el yo ante el nosotros: "No hay yo, siempre somos nosotros", decía el poeta Octavio Paz. Desde esta perspectiva de desarrollo integral del ser humano, los individuos que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje son actores secundarios; sus relaciones constituyen el sentido y el fundamento primordial en la dinámica de grupos. "Los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo", afirmaba Freire; en ese sentido, los fines educativos son más importantes que cualquier herramienta o tecnología innovadora. Este título es más que un curso de técnicas de trabajo grupal; su intención trasciende la simple manipulación o conducción eficiente de grupos escolares hacia la productividad o la repetición de contenidos académicos, persigue la formación de sujetos dispuestos a compartir intereses y valores para integrarse o formar auténticas comunidades | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |a Dinámica de grupo |2 Lemb | |
| 650 | 7 | |a Psicopedagogía |2 Lemb | |
| 650 | 7 | |a Positivismo |2 Lem | |
| 650 | 7 | |a Grupos pequeños |2 Lemb | |
| 653 | |a Interacción y comunicación grupal | ||
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