Cita APA (7a ed.)
Argueta Ardón, L. I., Elías Erroa, B. M., Flores Blanco, C. d. l. A., Herrera Ramos, O. W., & Teshe Padilla, N. d. l. M. Estudio de factibilidad educativo y socio económico para implementar en la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la Educación la modalidad semipresencial o mixta (blended-learning) como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje del departamento de Ciencias de la Educación de la facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Argueta Ardón, Lícida Ismenia, Belinda Marbella Elías Erroa, Claudia de los Angeles Flores Blanco, Oscar Wuilman Herrera Ramos, y Natividad de las Mercedes Teshe Padilla. Estudio De Factibilidad Educativo Y Socio Económico Para Implementar En La Carrera De La Licenciatura En Ciencias De La Educación La Modalidad Semipresencial O Mixta (blended-learning) Como Apoyo En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje Del Departamento De Ciencias De La Educación De La Facultad De Ciencias Y Humanidades De La Universidad De El Salvador.
Cita MLA (9a ed.)
Argueta Ardón, Lícida Ismenia, et al. Estudio De Factibilidad Educativo Y Socio Económico Para Implementar En La Carrera De La Licenciatura En Ciencias De La Educación La Modalidad Semipresencial O Mixta (blended-learning) Como Apoyo En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje Del Departamento De Ciencias De La Educación De La Facultad De Ciencias Y Humanidades De La Universidad De El Salvador.
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