Didáctica de las matemáticas /
Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las m...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | , , , , , |
| Formato: | Livro |
| Edição: | Primera edición |
| Colecção: | Formación del profesorado. Educación Secundaria ;
12 volumen II |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ver en el OPAC |
| Tags: |
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|
MARC
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| 005 | 20190808062908.0 | ||
| 999 | |c 27340 |d 27340 | ||
| 020 | |a 9788499800448 | ||
| 037 | |b Editorial: GRAO ; C/ Hurtado, 29. 08022 Barcelona, España | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rda | ||
| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 372.7 |b G665d |
| 100 | 1 | |a Goñi, Jesús María |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Didáctica de las matemáticas / |c Jesús María Goñi (coord) ; Fernando Corbalán .. [y otros ocho] |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a Barcelona, España : |b Graó, |c ©2011 | ||
| 300 | |a 201 páginas : |b ilustraciones, gráficas : |c 24 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 0 | |a Formación del profesorado. Educación Secundaria ; |v 12 volumen II | |
| 500 | |a Resumen tomado del sitio web de la editorial | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | |a Las finalidades del currículo de matemáticas en secundaria y bachillerato -- Tareas matemáticas en la educación secundaria -- Los recursos que utilizar -- Competencias, aprendizaje y evaluación -- La programación como labor del docente de matemáticas -- Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria -- Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de matemáticas -- Fuentes y recursos | ||
| 520 | |a Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |a Matemáticas |v Enseñanza |2 LEMB | |
| 650 | 7 | |a Didáctica |2 embne |9 2465 | |
| 700 | 1 | |a Goñi, Jesús María |e coordinador | |
| 700 | 1 | |a Giménez, Joaquín |e autor | |
| 700 | 1 | |a López-Goñi, Irene |e autor | |
| 700 | 1 | |a Llenares, Salvador |e autor | |
| 700 | 1 | |a Penalva, Ma. carmen |e autro | |
| 700 | 1 | |a Planas, Nuria |e autor | |
| 700 | 1 | |a Valls, Julia |e autor | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
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