El valor del tiempo en educación /

El tiempo organiza nuestra vida personal, las relaciones entre los seres humanos, las actividades sociales y también lo que concierne a la educación. A su vez, el tiempo (el escolar también) cobra significado gracias a las vivencias que experimentamos mientras éste transcurre. ¿De qué tiempo hablamo...

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Sábháilte in:
Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir: Sacristán, José Gimeno (autor)
Formáid: LEABHAR
Teanga:Spáinnis
Sraith:Pedagogía (Morata). Manuales
Ábhair:
Rochtain ar líne:Amharc in OPAC
Clibeanna: Cuir clib leis
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!

MARC

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020 |a 9788471125262 
037 |b Ediciones Morata ; Mejía Lequerica, 12. 28004 Madrid ; web www.edmorata.es 
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100 1 |a Sacristán, José Gimeno  |e autor 
245 1 3 |a El valor del tiempo en educación /  |c José Gimeno Sacristán 
264 |a Madrid :  |b Morata ,   |c 2008 
300 |a 178 páginas :  |b ilustraciones, gráficas ;  |c 24 cm. 
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490 |a Pedagogía. Manuales 
500 |a Resumen tomado del sitio web de la editorial 
504 |a Incluye bibliografía 
505 |a Las concepciones del tiempo y la educacion -- Cuatro perspectivas sobre el tiempo. Los tiempos en educación -- El tiempo de la educación y su eficiencia -- El valor educativo y la efectividad del tiempo presente -- El tiempo escolarizado fuera del horario escolar. La escolaridad se hace a sí misma insuficiente -- Otro tiempo para disfrutar...de otra cultura, a la que llamamos extraescolar -- La jornada escolar. Un debate sin conclusión 
520 |a El tiempo organiza nuestra vida personal, las relaciones entre los seres humanos, las actividades sociales y también lo que concierne a la educación. A su vez, el tiempo (el escolar también) cobra significado gracias a las vivencias que experimentamos mientras éste transcurre. ¿De qué tiempo hablamos cuando lo referimos a la educación? ¿Es el de la organización escolar (los calendarios y horarios)? ¿El que contempla un alumno o alumna mirando con ansiedad el lento recorrido de las manecillas del reloj? ¿El de la dedicación del profesorado? ¿El tiempo real de aprendizaje? ¿Es el tiempo de la jornada de mañana y tarde o el de la continua? El tiempo de la educación vale lo que de impactante, significativo y enriquecedor tiene para quienes lo experimentan. Una mirada a la educación desde lo que de valioso tiene el tiempo en el que se desenvuelve es una forma de ejercicio del sentido común en la comprensión de muchos falsos problemas y una aproximación no desdeñable a otra concepción de la calidad de la educación. Con una aproximación interdisciplinar, esta obra resalta el valor del tiempo escolar y la importancia creciente del extraescolar, teniendo en cuenta los cambios sociales y culturales que están teniendo lugar, tomando en consideración cómo los viven los educandos y sus familias. Concluye la obra con un análisis y comparación de la importancia y efectos de la distribución del tiempo en los modelos de organización de la jornada escolar en horario partido (de mañana y tarde) y el continuo (sólo de mañana) 
521 |a Audiencia General 
650 7 |2 Lemb  |a Planificación educativa 
650 7 |2 Lemb  |a Administración educativa 
650 7 |2 LEMB  |a Uso del tiempo  |x Educación 
653 |a Administración y organización escolar 
830 |a Pedagogía (Morata). Manuales 
942 |2 Dewey Decimal Classification  |c Books 
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952 |1 Disponible  |2 Dewey Decimal Classification  |7 En colección del Staff  |8 Colección General  |a Biblioteca Central  |b Biblioteca Central  |c Colección General  |d 2014-11-26  |e Clasicos Roxil, S.A. de C. V.  |g 26.20  |i 68437  |l 0  |o 371 S237v  |p 10051634  |r 2017-01-24 00:00:00  |w 2016-04-18  |y Books