Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo /
El estudio de la intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo es un campo muy amplio que ha de ser visto desde múltiples facetas y perspectivas. Estas facetas son tratadas en esta obra con profundidad y rigor teórico, de forma selectiva y enfatizando los puntos de vista más útiles,...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Άλλοι συγγραφείς: | , , , , , , , , , |
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Ισπανικά |
| Σειρά: | Colección "Psicología". Sección Pedagogía
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Εμφάνιση στον Δημόσιο Κατάλογο |
| Ετικέτες: |
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MARC
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| 020 | |a 9788436813913 | ||
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| 082 | 0 | 4 | |a 370.15 |b A685i |
| 100 | 1 | |a Aguilar Alonso, Ángel |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo / |c Ángel Aguilar Alonso [y otros 30] ; coordinador Jesús Nicasio García Sánchez |
| 264 | |a Madrid : |b Pirámide, |c ©2008 | ||
| 300 | |a 532 páginas |c 24 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 1 | |a Colección "Psicología". Sección Pedagogía | |
| 504 | |a Incluye bibliografía e índice | ||
| 505 | |a Intervención psicopedagógica en los tras ¿tornos del desarrollo. Conceptualización, ámbito y modelo integral -- Normalización y alternativas de intervención psicopedagógica en personas con trastornos del desarrollo -- La intervención psicopedagógica a través de la creación y particpación en redes de apoyo: conceptualización -- Trastornos penetrantes del desarrollo. Historia, conceptualización y caraterización -- Trastornos penetrantes del desarrollo. Diagnóstico y evaluación -- Trastornos penetrantes del desarrollo. Intervención psicopedagógica -- Evaluación e intervención en las funciones verbales: el lenguaje -- Trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación: caracterización y evaluación -- Intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje y la comicación -- la colaboración en el aula como mediio de ayuda a los alumnos con problemas de lenguaje -- Retraso mental. Historia y caracterización -- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: avances en torno a su conceptualización, bases etiólogicas y evaluación -- Los trastornos de ansiedad en la infancia: concepto y clasificación -- Evaluación y tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia -- Dificultades en el desarrollo de origen social: prevención e intervención en los casos de maltrato infantil -- Las personas sordas -- El desarrollo camunitario y linguístico de los niños sordos -- Deficiencias visuales: etimología, caracterización y evaluación -- Deficiencias visuales: áreas prioritarias de intervención -- Defiencia y discapacidad motora. caracterización -- Discapacidad motora. Intervención: sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación -- Salud mental profesional: programas de intervención psocopedagógica -- La intervención psicopedagógica desde la calidad y el diseño organizativo. | ||
| 520 | |a El estudio de la intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo es un campo muy amplio que ha de ser visto desde múltiples facetas y perspectivas. Estas facetas son tratadas en esta obra con profundidad y rigor teórico, de forma selectiva y enfatizando los puntos de vista más útiles, eficaces y actuales.La in tervención psicopedagógica implica recoger las técnicas y aportaciones especializadas procedentes de la psicología científica, clínica y educativa fundamentalmente, tales como la intervención conductual y cognitivo-conductual, la intervención instruccional, el consejo y orientación psicológicos, la intervención sistémica y comunitaria y otras formas de intervención especializada procedentes de otras disciplinas educativas que proporcionan elementos de interés teórico y aplicado. La constitución de la disciplina Intervención psicopedagógica está en fase de construcción y en ella son decisivos sus dos grandes campos de proyección, el de las dificultades de aprendizaje, con enfoques predominantemente instruccionales, y el de otros trastornos del desarrollo, objeto de esta obra, con características más amplias y donde el enfoque sistémico o global es obligado. | ||
| 650 | 7 | |2 Lemb |a Psicopedsgogía | |
| 650 | 7 | |2 Lemb |a Psicología de la ducación | |
| 700 | 1 | |a García Sánchez, Jesús Nicasio |e coordinador | |
| 700 | 1 | |a Amado, Laura |e autor | |
| 700 | 1 | |a Amor, Pedro J. |e autor | |
| 700 | 1 | |a Bolea, Enric |e autor | |
| 700 | 1 | |a Gómez-<monterde, Lourdes |e autor | |
| 700 | 1 | |a Cortázar, Pedro |e autor | |
| 700 | 1 | |a Jarque, Sonia |e autor | |
| 700 | 1 | |a Otero, Pilar |e autor | |
| 700 | 1 | |a Miranda, Ana |e autor | |
| 700 | 1 | |a Sabaté, Josefina |e autor | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
| 990 | |a Isabel | ||
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| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2011-12-06 |e Clásicos Roxil |g 37.98 |i 64853 |l 1 |o 370.15 A685i |p 10048050 |r 2018-11-07 00:00:00 |s 2018-11-07 |w 2015-02-09 |y Libros | ||