Didáctica de la tecnología /
La actividad docente abarca los procesos de enseñanza-aprendizaje, los materiales pedagógicos, el ambiente y las dinámicas de trabajo, la organización de los espacios, etc. Didáctica de la Tecnología ofrece una visión de las teorías y los principios metodológicos y psicopedagógicos centrados en el á...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Edición: | 1° edición |
| Colección: | Formación del profesorado. Educación secundaria ;
14-2 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver en el OPAC |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 037 | |a Editorial Grao, de IRIF, C/Hurtado, 29.08022 Barcelona. www.grao.com | ||
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| 100 | 1 | 0 | |a Cervera, David |e autor |
| 245 | 0 | 0 | |a Didáctica de la tecnología / |c David Cervera (coord.) ; [y otros seis] |
| 250 | |a 1° edición | ||
| 264 | |a Barcelona : |b Graó, |c ©2010 | ||
| 300 | |a 129 páginas ; |c 24 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
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| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 0 | |a Formación del profesorado. Educación secundaria ; |v 14-2 | |
| 500 | |a Incluye índice general | ||
| 500 | |a Resumen tomado del sitio web de la editorial | ||
| 504 | |a Incluye Bibliografía | ||
| 505 | |a Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje, David Cervera -- Concreción del Currículo, Celeste Utiel -- La programación en el aula: la unidad didáctica, Roberto Blanco -- Selección y elaboración de materiales educativos, Francisco José Mediano -- Fomentar el aprendizaje, Francisco José Martín -- Criterios de evaluación, María Luisa Casado -- Organización de los espacios, de los recursos y del tiempo, María José Ramos. | ||
| 520 | |a La actividad docente abarca los procesos de enseñanza-aprendizaje, los materiales pedagógicos, el ambiente y las dinámicas de trabajo, la organización de los espacios, etc. Didáctica de la Tecnología ofrece una visión de las teorías y los principios metodológicos y psicopedagógicos centrados en el área de Tecnología, tenien do como referente el marco legal. Conocer los recursos con los que contamos, la documentación a nuestra disposición y las diversas técnicas y estrategias tiene por finalidad organizar temporal y espacialmente la práctica docente con coherencia y obtener una evaluación, no sólo del alumno sino también de la labor del profesor. | ||
| 521 | |a general | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Tecnología en educación |2 lemb |
| 650 | 0 | 4 | |a Pedagogía |2 lemb |
| 650 | 0 | 4 | |a Didáctica |2 lemb |
| 650 | 0 | 4 | |a Enseñanza secundaria |2 lemb |
| 650 | 0 | 4 | |a Material didáctico |
| 700 | 1 | |a Cervera, David |e coordinador | |
| 700 | 1 | |a Blanco, Roberto |e coautor | |
| 700 | 1 | |a María Luisa Casado |e coautor | |
| 700 | 1 | |a Francisco José Martín |e coautor | |
| 700 | 1 | |a Francisco José Mediano |e coautor | |
| 700 | 1 | |a María José Ramos |e coautor | |
| 700 | 1 | |a Celeste Utiel |e coautor | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
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