La inteligencia lúdica : juego y neuropedagogía en tiempos de transformación /
En estos tiempos de conmociones y rápidos cambios en el conocimiento, es deseable saber mucho más de lo que sabemos acerca del juego y de la lúdica y en especial de las nuevas relaciones que pueden existir entre el juego, la locura, el orgasmo, los arquetipos, las emociones y las inteligencias, que...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | espagnol |
| Édition: | primera edición |
| Collection: | Colección Aula Abierta
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Voir à l'OPAC |
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| Résumé: | En estos tiempos de conmociones y rápidos cambios en el conocimiento, es deseable saber mucho más de lo que sabemos acerca del juego y de la lúdica y en especial de las nuevas relaciones que pueden existir entre el juego, la locura, el orgasmo, los arquetipos, las emociones y las inteligencias, que son los conceptos básicos, que aborda este libro desde una visión holoárquica. De hecho, si queremos comprender el concepto de inteligencia lúdica, que se propone en el embrión y el feto dentro del vientre materno, lo mismo que el desarrollo evolutivo del juego hasta la misma muerte. En consecuencia es de vital importancia estudiar el juego desde la psicología pre y postnatal, como también desde los nuevos descubrimientos de las Neurociencias y de la Neuropedagogía. Estas nuevas disciplinas, ya ofrecen evidencias tan sorprendentes, como las que el feto entre las once y doce semanas puede caminar, bostezar, se frota sus ojos, se estira y patalea, no por razones sicológicas precisas, sino porque juega con su ritmo y con su cuerpo. También salta en el único, mucho antes de que la madre comience a sentir sus movimientos. Seguidamente a las diociocho semanas su comportamiento lúdico se vuelve más complejo, cuando se ríe, se rasca, succiona sus dedos y juega moviéndose dentro del líquido ammiónico que tiene una densidad y una flexibilidad igual que el agua del mar, siendo muy propicio para el goce y la felicidad lúdica. En las primeras fases perinatales, el feto se comporta como si fuera un bebé y no como un ser en el cual su psique esta vacía de todo rastro de evolución, sin ningún tipo de representación mental, como antes se creía. En este sentido la Educación, debe ser un auténtico encuentro lúdico, entre los seres humanos para encontrarle sentido a la existencia humana. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes y prácticas considerados, hasta ahora, extraescolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un deasrrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación : la educación ambiental, el conocimiento de la constitución nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros. Con Aula Abierta, la Cooperativa Editorial Magisterio ofrece a padres de familia, maestros, administradores y usuarios de cualquier modalidad educativa, materiales que les posibiliten preparar, mejorar y proyectar su labor diaria. |
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| Description matérielle: | 238 páginas : ilustraciones ; 24cm. |
| Public: | audiencia general |
| Bibliographie: | Incluye índice y referencias bibliográficas |
| ISBN: | 9582008288 |