Experiencia y alteridad en educación /
La educación es el lugar de la relación, del encuentro con el otro. Es esto lo que es en primer lugar y por encima de cualquier otra cosa. Es esto lo que la hace ser, lo que le da posibilidad de ser. Y sin embargo, participamos de una dominancia cultural y de unas instituciones, que se dicen educati...
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| 主要作者: | |
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| 其他作者: | , , |
| 格式: | 圖書 |
| 語言: | 西班牙语 |
| 版: | Primera edición |
| 叢編: | Pensar La Educación/ Flacso (área educación)
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | Ver en el OPAC |
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MARC
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| 037 | |b 2009 - Homo Sapiens Ediciones Sarmiento 825 ( S2000CMM ) Rosario - Santa Fe - Argentina ; E- mail : editorial@homosapiens.com.ar ; www.homosapiens.com.ar | ||
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| 100 | 1 | 0 | |a Duschatzky, Laura |e autor |
| 245 | 1 | 0 | |a Experiencia y alteridad en educación / |c Laura Duschatzky, [ y otros seis ] ; Carlos Skliar y Jorge Larrosa (comp.) |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | |a Argentina : |b Homo Sapiens, |c ©2009 | ||
| 300 | |a 211 páginas ; |c 22 cm. | ||
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| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | |a Pensar La Educación/ Flacso (área educación) | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas e índice | ||
| 505 | |a Experiencia y alteridad en educación -- Escuchar al otro de sí -- Antropología de la situación -- Los rostros de la alteridad -- Los tejidos de la experiencia -- Fragmentos de Experiencia y alteridad -- La pedagogía por inventar -- Palabras para una educación otra -- En busca del murmullo perdido. | ||
| 520 | |a La educación es el lugar de la relación, del encuentro con el otro. Es esto lo que es en primer lugar y por encima de cualquier otra cosa. Es esto lo que la hace ser, lo que le da posibilidad de ser. Y sin embargo, participamos de una dominancia cultural y de unas instituciones, que se dicen educativas, en las que ese encuentro se piensa como pre-determinado: son espacios educativos que han decidido quién es el otro, o más aún, quiénes son y tienen que ser quienes se encuentran, qué tiene que ocurrir, y qué hay que esperar de ese encuentro, qué hay que conseguir del otro. Es decir, lo más extraño a la posibilidad de la experiencia: de aquello que irrumpe, que nos toma por sorpresa, que nos conduce por caminos imprevistos, que nos enfrenta a los misterios del vivir, de las relaciones, de los otros. Por eso se nos hace urgente pensar (y vivir) la educación desde lo que las propias palabras de «experiencia» y de «alteridad» nos sugieren: para poder plantearla como un encuentro, sin convertir al otro en el objeto de nuestra programación, pero, a la vez, asumiendo la responsabilidad, el deseo educativo de ese encuentro, esto es, la aspiración, la apertura a que este sea formativo, una experiencia nueva de ser y de saber. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 650 | 7 | |2 lemb |a Educación | |
| 650 | 7 | |2 lemb |a Filosofía | |
| 653 | |a Alteridad | ||
| 700 | 1 | 0 | |a Forster, Ricardo |e autor |
| 700 | 1 | 0 | |a Larrosa, Jorge |e autor |
| 700 | 1 | 0 | |a Mélich, Joan - Carles |e autor |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
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