Cita APA (7a ed.)
Castellanos Rivas, A. M., Huezo Martínez, C. M., Vides Hernández, W. A., Quintanilla Orellana, J. V., & Teche Padilla, N. d. l. M. Incidencia del programa “Sistema Integrado de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno” del MINED en los aprendizajes de la lectoescritura y las operaciones aritméticas básicas (suma y resta) de los/las estudiantes de primer grado de educación básica.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Castellanos Rivas, Aleyda Marcela, Claudia Maribel Huezo Martínez, Wilber Alexis Vides Hernández, Javier Vladimir Quintanilla Orellana, y Natividad de las Mercedes Teche Padilla. Incidencia Del Programa “Sistema Integrado De La Escuela Inclusiva De Tiempo Pleno” Del MINED En Los Aprendizajes De La Lectoescritura Y Las Operaciones Aritméticas Básicas (suma Y Resta) De Los/las Estudiantes De Primer Grado De Educación Básica.
Cita MLA (9a ed.)
Castellanos Rivas, Aleyda Marcela, et al. Incidencia Del Programa “Sistema Integrado De La Escuela Inclusiva De Tiempo Pleno” Del MINED En Los Aprendizajes De La Lectoescritura Y Las Operaciones Aritméticas Básicas (suma Y Resta) De Los/las Estudiantes De Primer Grado De Educación Básica.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.