Autismo : orientaciones para la intervención educativa /
En este libro el autor se propone analizar cómo se han enfrentado los investigadores, los clínicos, los profesores y las familias a los desafíos de comprensión, explicación y educación de las personas autistas y con trastornos profundos del desarrollo. Precisamente porque la forma de desarrollarse e...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | španělština |
| Vydáno: |
España :
Trotta,
©2001
|
| Vydání: | Primera edición |
| Témata: | |
| On-line přístup: | Zobrazit v on-line katalogu |
| Tagy: |
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MARC
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| 037 | |b Editorial Trotta: Ferraz, 55. 28008 Madrid; httpe://www.trotta.es | ||
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| 245 | |a Autismo : |b orientaciones para la intervención educativa / |c Ángel Rivière | ||
| 250 | |a Primera edición | ||
| 260 | |a España : |b Trotta, |c ©2001 | ||
| 300 | |a 127 páginas : |c 23 cm. | ||
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| 500 | |a resumen tomado de contra portada | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 520 | |a En este libro el autor se propone analizar cómo se han enfrentado los investigadores, los clínicos, los profesores y las familias a los desafíos de comprensión, explicación y educación de las personas autistas y con trastornos profundos del desarrollo. Precisamente porque la forma de desarrollarse esas personas y de adquirir habilidades y conocimientos se diferencia tanto y tan cualitativamente del estándar normal de desarrollo, el análisis del autismo abre prespectivas muy útiles y valiosas para la comprensión del propio desarrollo normal. Las capacidades de integrar a las personas que presentan mayores limitaciones en la interacción social y la manera de respetar su forma especial de desarrollo, sin renunciar por ello a darles instrumentos de comunicación y comprensión del mundo, son reflejos importantes de los valores y cualidades de los sistemas educativos. | ||
| 521 | |a audiencia general | ||
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